在教学中应坚持“循序渐进”的原则。由于年龄结构、知识基础等方面存在差异，从初中到高中阶段，须经历由易到难、由浅入深的过程。如果初中阶段是“进门”，重在扫除文字障碍，疏通文义，那么高中阶段就是应该开始“登堂”进而“入室”，在字词教学上采用择词教学，重在坚持“文道统一”的原则，引导学生准确理解作品的思想内容、现实意义及艺术特色，寓德育、美育于语文教学之中，陶冶情操，净化思想，培养学生的审美鉴赏能力，并借鉴优秀篇章的写作方法、艺术技巧，付诸自己的作文实践，写作水平有所提高。