关于幼儿英语学习的一点总结：
1、兴趣是最好的老师，是学习的最初动力，只有喜欢，才会有主动的学习和思考：
营造学习的环境，“在做中学“——利用现实生活、运用教学实物模拟真实情景，特别是运用肢体语言和有声语言，让学生理解想象英语的意义和运用情景，在此基础上学会表达和表现，避免从知识到知识的机械记忆学习方式。
儿子学习的是易趣的课程，几个很简单的卡通角色演绎的很有趣，孩子们很喜欢；而且授课老师一边同孩子们做游戏一边讲英语内容，每堂课可能学不到几个句子，甚至有时候是两节课才学几个句子，但是儿子记得很扎实，通过做游戏的方式将英语内容巩固在小家伙的脑海中了。
反过来，这种在玩中学的模式反过来更激发了儿子学习英语的兴趣，从开始到现在，儿子对英语的学习兴趣一直没有降低过。
鼓励、激励孩子，家长不能以智能高低简单评判孩子，不能以传统的观念给孩子贴上标签，每个孩子都有自己的优势，所以家长要因势力导，突出强化孩子的优势，用优势暗示或鼓励孩子。
做游戏的过程，儿子一开始不主动，但是他学得特别认真，我就鼓励他，慢慢得他很快融入到了小朋友中，有时候他上课我去，看到他跟小朋玩得好，学得好，我自己也觉得特别开心。
也可以借用一些简单的小奖品来激励孩子，奖品可能不值钱，但是却起到了我们无法想象的作用，更能激励孩子的学习愿望和学习兴趣。
这个奖品真的是可以很简单，儿子课堂上一开始是用小卡片，后来又用小贴画，来鼓励孩子，上课过程，看每个孩子的表现，奖励小星星，等到下课的时候，再根据小星星的数量来奖励不同数量的小卡片或小贴画，拿到奖品每个孩子都很兴奋。
每次接儿子，他总是会先向我炫耀一下，他得了几个小星星，是第几名，然后得了几个卡片或贴画。
2、习惯很重要，语言学习不可能一蹴而就，而是一个渐近的过程，需要日常点滴的积累来增加，这一点都知道，做起来却很难，家长和孩子都能坚持下来的很少，如果坚持好了，我想孩子的语言学习肯定会成功。
3、创造学习氛围——坚持每天让孩子听一会磁带或光盘，哪怕十分钟也行，贵在每天坚持有英语学习的氛围。
老师每次上完课都会给儿子布置作业，回家听TPR的光盘。为此我还特意给儿子配好了每本书的磁带，就是希望他能多听，四五岁的孩子是学习语言的黄金时期，多听就会多说，说多了，不就学好了吗？
4、注意，努力让孩子在学习的过程中，养成一种良好的思维过程，把这个学习
过程转成思维过程。家长不能简单的告诉孩子一个结果，结果只能让孩子记住，
而没有去思考。正确的做法应该是让孩子思考，训练他们的思维能力，包括观察
能力和想象能力，给孩子观察和想象的时间和空间，不能以记忆的结果代替思维
的过程。