文/Katrina
当您无法满足孩子的需求致使孩子哭闹不休时，您曾手足无措过吗?您曾对他大声呵斥过吗?当您要外出而孩子依依不舍缠着您不放时，您会停下外出的脚步吗? 您善于呵护和欣赏孩子的梦想吗？
11号下午，Enid老师在金山亲亲园绘本馆跟孩子们和妈妈们共读Ms Turtle the Babysitter，引领我们一起走进这个系列童话故事, 了解了美国的教育理念。
Ms Turtle the Babysitter是一套三本书，讲了三个故事。第一个故事是这样的：一天青蛙爸爸妈妈要外出参加聚会，剩下三只小青蛙在家里。于是由Babysitter-----Ms Turtle来照看三只小青蛙。但是三只小青蛙可不是这么容易照看的，他们活泼好动而又精力旺盛。青蛙爸爸和妈妈一出门，他们就想在床上蹦跳着玩。而且他们请求Ms Turtle和他们一起跳。Ms Turtle没有拒绝，但是告诉他们现在是阅读时间，她首先要陪他们一起阅读，于是孩子们同意了。阅读一结束，孩子们又想蹦跳着玩。不过呢，Ms Turtle提议现在该唱唱歌了，孩子们想想唱歌也很好玩，于是又同意了。Ms Turtle弹琴，孩子们一起兴致勃勃地唱起了歌。到了7点半左右，这时歌也唱完了，孩子们说现在该是蹦跳的时间了吧。Ms Turtle还是没有拒绝他们，而是说该吃晚饭啦。说起要吃饭，孩子们才意识到自己饿了，那就吃饭吧。于是Ms Turtle给他们准备晚餐。可爱的孩子们拿着刀叉敲着餐盘很是热闹。晚饭过后，到了9点，孩子们还是那么精力旺盛，最重要的是他们还没忘记要蹦蹦跳跳。他们再次问Ms Turtle，Ms Turtle却说现在该睡觉了。不过孩子们还不想睡觉，于是他们想在床上蹦跳玩耍，并一定要求Ms Turtle和他们一起蹦跳。这时Ms Turtle告诉孩子们她不会蹦跳，不过Ms Turtle承诺她会学习蹦跳，下次和他们一起蹦跳着玩。（Ms Turtle不是仅仅口头上承诺孩子们，为了兑现对孩子们的承诺，她做出了最大的努力。第二个故事将讲述Ms Turtle努力学习蹦跳的故事。） 到了问答交流环节，妈妈们和孩子们分开活动。妈妈们继续和Enid老师一起互动，孩子们跟Tammy老师学习做Paper Chain。
问与答现场：
虽然Ms Turtle the Babysitter讲的是frogs和Turtle的故事，但它确实是美国家庭处理孩子需求的真实体现。 当孩子有各种需求时，家长应该怎么做呢？首先Enid老师跟我们分享了美国的教育理念。第一是家长要了解孩子的真正需求是什么，孩子正当的需求一定要尽量满足。比如说Little frogs 的第一需求是陪他们活动。Ms Turtle用不同的方式做到。当Ms Turtle暂时没有能力满足孩子的特定形式的需求时，她用转移孩子需求项目的方式拖延时间，转移孩子对特定形式需求的注意力，弱化孩子的特定形式需求。最后她告诉孩子那不是她目前能力范围能做到的事。孩子们虽然表示遗憾，但谅解她了。其次，当家长对孩子作出任何承诺时，一定要履行承诺，建立孩子对家长的信任。故事中，Ms Turtle为了孩子们的苦心，她承诺下次做到。为了践约，她真心付出了最大的努力.相信有着差不多大小孩子的妈妈们肯定也碰到孩子有过类似的要求，那我们又是怎样做的呢？当我们活泼可爱的孩子有各种想法时，妈妈们直接拒绝孩子的需求了吗？妈妈们有没有像Ms Turtle那样让little frog做其他事情来转移孩子的需求？或者直接告诉孩子你不能满足孩子的需求？当妈妈们承诺孩子某件事情时，有没有真正的去履行呢？这些问题值得我们好好反思，找到适合自己的教育方式。
手工秀现场：
Ms Turtle阅读完后，Tammy老师带领孩子们一起做起了手工----paper chain. paper chain就是用小纸条做个圈，然后在用一个小纸条穿过那个圈再做另一个圈，如此反复形成一个链。做paper chain的材料有彩纸，透明胶，剪刀，彩笔等。孩子们对做手工很感兴趣，都很专注。有的在小纸圈上涂上各种颜色，有的画各种各样的图画，有的写了很多优美的文字等，做的很用心，很漂亮。孩子们做完手工，展示自己的作品时，Enid老师启发孩子们想象paper chain能用来做什么，孩子们的答案各种各样，经常出人意料之外。孩子们的想象力真是棒极了! Enid老师顺便教家长在跟幼龄孩子做亲子阅读时一定要多想一些办法让孩子动手，尽量融入多种活动，这样阅读就是一件非常有意思的事情，而且能锻炼孩子多种能力。 这样的讲座当然很受家长和孩子们的欢迎。有几位家长一直在那里和Enid老师交谈了很久不愿离去，希望下次还有这样的机会来听续集。
如需转载，请注明出自：英语桥绘本俱乐部，谢谢。
当您无法满足孩子的需求致使孩子哭闹不休时，您曾手足无措过吗?您曾对他大声呵斥过吗?当您要外出而孩子依依不舍缠着您不放时，您会停下外出的脚步吗? 您善于呵护和欣赏孩子的梦想吗？
11号下午，Enid老师在金山亲亲园绘本馆跟孩子们和妈妈们共读Ms Turtle the Babysitter，引领我们一起走进这个系列童话故事, 了解了美国的教育理念。
Ms Turtle the Babysitter是一套三本书，讲了三个故事。第一个故事是这样的：一天青蛙爸爸妈妈要外出参加聚会，剩下三只小青蛙在家里。于是由Babysitter-----Ms Turtle来照看三只小青蛙。但是三只小青蛙可不是这么容易照看的，他们活泼好动而又精力旺盛。青蛙爸爸和妈妈一出门，他们就想在床上蹦跳着玩。而且他们请求Ms Turtle和他们一起跳。Ms Turtle没有拒绝，但是告诉他们现在是阅读时间，她首先要陪他们一起阅读，于是孩子们同意了。阅读一结束，孩子们又想蹦跳着玩。不过呢，Ms Turtle提议现在该唱唱歌了，孩子们想想唱歌也很好玩，于是又同意了。Ms Turtle弹琴，孩子们一起兴致勃勃地唱起了歌。到了7点半左右，这时歌也唱完了，孩子们说现在该是蹦跳的时间了吧。Ms Turtle还是没有拒绝他们，而是说该吃晚饭啦。说起要吃饭，孩子们才意识到自己饿了，那就吃饭吧。于是Ms Turtle给他们准备晚餐。可爱的孩子们拿着刀叉敲着餐盘很是热闹。晚饭过后，到了9点，孩子们还是那么精力旺盛，最重要的是他们还没忘记要蹦蹦跳跳。他们再次问Ms Turtle，Ms Turtle却说现在该睡觉了。不过孩子们还不想睡觉，于是他们想在床上蹦跳玩耍，并一定要求Ms Turtle和他们一起蹦跳。这时Ms Turtle告诉孩子们她不会蹦跳，不过Ms Turtle承诺她会学习蹦跳，下次和他们一起蹦跳着玩。（Ms Turtle不是仅仅口头上承诺孩子们，为了兑现对孩子们的承诺，她做出了最大的努力。第二个故事将讲述Ms Turtle努力学习蹦跳的故事。） 到了问答交流环节，妈妈们和孩子们分开活动。妈妈们继续和Enid老师一起互动，孩子们跟Tammy老师学习做Paper Chain。
问与答现场：
虽然Ms Turtle the Babysitter讲的是frogs和Turtle的故事，但它确实是美国家庭处理孩子需求的真实体现。 当孩子有各种需求时，家长应该怎么做呢？首先Enid老师跟我们分享了美国的教育理念。第一是家长要了解孩子的真正需求是什么，孩子正当的需求一定要尽量满足。比如说Little frogs 的第一需求是陪他们活动。Ms Turtle用不同的方式做到。当Ms Turtle暂时没有能力满足孩子的特定形式的需求时，她用转移孩子需求项目的方式拖延时间，转移孩子对特定形式需求的注意力，弱化孩子的特定形式需求。最后她告诉孩子那不是她目前能力范围能做到的事。孩子们虽然表示遗憾，但谅解她了。其次，当家长对孩子作出任何承诺时，一定要履行承诺，建立孩子对家长的信任。故事中，Ms Turtle为了孩子们的苦心，她承诺下次做到。为了践约，她真心付出了最大的努力.相信有着差不多大小孩子的妈妈们肯定也碰到孩子有过类似的要求，那我们又是怎样做的呢？当我们活泼可爱的孩子有各种想法时，妈妈们直接拒绝孩子的需求了吗？妈妈们有没有像Ms Turtle那样让little frog做其他事情来转移孩子的需求？或者直接告诉孩子你不能满足孩子的需求？当妈妈们承诺孩子某件事情时，有没有真正的去履行呢？这些问题值得我们好好反思，找到适合自己的教育方式。
手工秀现场：
Ms Turtle阅读完后，Tammy老师带领孩子们一起做起了手工----paper chain. paper chain就是用小纸条做个圈，然后在用一个小纸条穿过那个圈再做另一个圈，如此反复形成一个链。做paper chain的材料有彩纸，透明胶，剪刀，彩笔等。孩子们对做手工很感兴趣，都很专注。有的在小纸圈上涂上各种颜色，有的画各种各样的图画，有的写了很多优美的文字等，做的很用心，很漂亮。孩子们做完手工，展示自己的作品时，Enid老师启发孩子们想象paper chain能用来做什么，孩子们的答案各种各样，经常出人意料之外。孩子们的想象力真是棒极了! Enid老师顺便教家长在跟幼龄孩子做亲子阅读时一定要多想一些办法让孩子动手，尽量融入多种活动，这样阅读就是一件非常有意思的事情，而且能锻炼孩子多种能力。 这样的讲座当然很受家长和孩子们的欢迎。有几位家长一直在那里和Enid老师交谈了很久不愿离去，希望下次还有这样的机会来听续集。
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