关于对城区中学教育布局调整答网友（教体局长夏同波）
最近一个时期，城区中学的教育布局调整引起的社会以及学校老师们的热议，说明了社会对我县教育的高度关心和爱护，在这里首先对各位网友们对教育的关心表示感谢！我在这里代表教体局党组，以实名制的方式发帖，对目前社会上的各种疑问解惑释疑，并对调整的做法做出更为全面和真实的说明。
一、 关于调整方案：
四处高中并三处，并二扩一，分两步完成。合并二中、三中，保留二中建制，整合优质资源构筑新二中，校址设在原三中。第一步，二中、三中合并成立新二中，分南北两个校区。新二中今年高一招生在新校址就读，将二中及三中的优质高一教师资源整合，由更强的教师资源进行施教，老校址不再招收高一，高二、高三继续在南校区就读，保持原二中的优质教师资源不变。第二步，待南校区学生完成学业后，调整到位，完成并二。扩一，即投资扩大一中，现在开始规划一中，投资约4000万元，在一中新建约15000平米的教学楼一栋，扩大学生餐厅、学生住宿等配套设施，明年投入使用，并对一中布局重新规划建设，3-5年后完成全市一流的品牌高中基础设施建设。
高中布局调整完成后，二中南校区改为小学、初中连读学校，并设置寄宿制初中。
二、 关于调整方案的依据及说明
学校布局调整涉及到千家万户，是广大学生、家长特别关心的焦点，是社会高度关注的热点，也是学校老师们关心的问题。为使调整科学合理，教体局党组做了慎之又慎的前期大量的调研和论证，根据沂水的城市发展扩容，城区小学、中学目前的现状及发展，教育设施资源、教师资源等情况，教体局拿出学校调整方案后报县委县政府研究确立的。
1、为了充分解决县城小学大班额就学难的问题。近几年，随着沂水城市的扩大，县城人口的迅速增加，县城小学就学难、大班额的矛盾越来越突出，随着沂水工业的迅速发展，农民工打工族在县城小学就读的压力也越来越大，并且呈快速增长趋势。县城小学的大班额也严重影响着学校的教育教学质量，并对学生安全管理、学生健康等造成一定的影响。根据小学必须方便群众就近入学的原则，为了解决小学资源匮乏问题，2012年县委县政府投资1200万元，扩建了沂水镇中心小学并已投入使用，新增了18班；并投资2806万元，扩大了实验中学的小学部，新增54班，将于今年暑期后投入使用，但是这些依然满足不了县城小学资源缺乏的现状。随着县城的南扩，根据小学就近入学原则，县城的南部只有师范附小一处小学，学校只有18 个班，并且满足不了社会就学需求，现状又不能扩容，而南部急需小学资源刻不容缓。
2、为了高中资源的整合优化，并充分考虑了目前就读学生的教育教学质量稳定。
基础设施资源优化。我县的四处高中，高峰期学生为 25230人，目前在校生为17502人。目前，四处高中的现状：一中占地267亩，学生平均班额为64人；二中占地95亩，平均班额为62人；三中在占地117亩，平均班额60人；四中占地140亩，平均班额52人。四处高中为沂水的教育发展，为沂水高考升学始终保持全市最高水平，都做出了突出的贡献，这里面有广大教师、教干的辛勤劳动和默默的奉献。目前和将来很长一个时期，沂水的高中学生数将保持相对稳定，就现在调查情况看，高中基础设施闲置，一中闲置25口教室，二中闲置10口教室，三中闲置12口教室，四中闲置20口教室。从教育资源的基础设施配置来看，一中、三中的占地面积大，学生的活动范围广，具备未来可扩展的空间，三中的教室两年来全部配备了多媒体教室，优于二中的配备。从全市、全省层面上来说，一中的基础设置配备已经明显落后，要想打造全市甚至全省一流的高中学校，必须加大基础设施的投入改造力度，改变目前学校基础设置落后的局面。因此，充分利用现有的基础设置资源，四处高中并三处，扩大改造一中，既是优化基础设置资源配置的需要，也是强化目前高中基础设置提升的需要。
优质师资资源优化。四处高中并三处，有利于未来优质师资资源的优化。我县的四处高中竞争格局，使各学校在教育教学比拼中提升了沂水的高中教育教学质量，四处并三处后，使教育教学资源更加优化，并保留了竞争格局，在优化的基础上继续增强了竞争。并且暑期后，将出台教师的职称改革办法，使职称评聘向教学一线倾斜，解决多年来学校教师职称评聘无岗评不了，无位聘不了的问题。同时出台对学校及教师的考核机制，真正体现干好与干孬的差别，使优秀的教师能够凸显他们的价值，更加有利于教师资源的优化。
保持目前在校学生的教育教学稳定和新招高一的教育教学质量的提升。考虑到目前二中高二、高三年级在校生的稳定以及学生家长为了服务学生上学在学校周边租房的实际，并且大面积的搬迁变动会影响到学生的学习，因此新的二中仍然保留原南校区在校学生完成学业，师资队伍保持不变，分两步走完成高中的合并。今年新招高一，将集中二、三中的优质教师资源教学，从事教学工作，确保在原二中、三中教学质量基础上教育教学质量的提升。
3、关于学校的搬迁和建制的去留
学校布局的调整，不可回避的涉及到学校建制的保留和取消。从感情上讲，教育内部取消谁的建制，都是个感情难以割舍的难题。三中这几年的教育教学质量的提升也是社会有目同睹的，为了化解三中的债务使三中能够摆脱债务缠绕，轻装抓好教育教学质量，县委县政府给与了强力的政策倾斜，使债务问题得以基本化解，也为学校教育教学质量的提升打下了良好的基础。三中建制的取消，对多年来为三中建设做出了奉献和贡献、对三中拥有了深厚感情的三中的教师、教干来说，情感上难以接受，这些情感也正说明了我们的教干、教师对教育事业的热爱和执着。二中多年来在全县及全市的教育教学质量一直保持着较高的水平，并得到社会各界的认可，将来从原校址搬走了，教师、教干对老校址的感情，也难以割舍。这些都可以理解。社会在发展，城市在建设扩大，学校随着社会和城市的发展也在新建、扩建或搬迁，这些都是社会发展的需要。学校布局的调整只要有利于社会发展的需要，有利于学校发展和教育教学质量的提高，有利于保护广大人民群众的利益。你们的情感也会得到广大人民群众的尊重和认可。你们应该看得到，在不久的将来一个整合后更好、更强的二中将会屹立在全市、全县人民面前，你们也将会因为她的更加强大而自豪。
三、关于目前社会和网络上的一些传言和过分的不实之词
学校布局调整是教体局党组在充分论证的基础上，根据沂水目前的实际，考虑了各方面的因素，提出的科学合理的布局调整方案。这个方案可能涉及到我们学校个别老师一些个人情况，如：个别老师上班不方便，不能就近上班；个别老师的子女的就近上学不能更好地照顾；有些教职工每年的房屋租赁的收入可能减少；以及个别学生家长为了孩子上学在学校周边买了房子等等。造成的这些个人的困难和损失可以理解，但是不能把个人的得失以其他不正当和不负责任的言论方式散布和发泄，甚至做出违背法律法规的言行。我在这里以自己真实署名的方式来解答各位网友的疑惑，也是为了责任的担当。也希望广大网友抱着对沂水教育发展负责的态度，对沂水教育多提合理化的意见和建议，以便进一步改进我们的工作。建议大家也以实名的方式回帖，对一些好的建议教体局将联系本人，表示感谢。对一些违反法规的不实之词也将追究责任。
在这里再次感谢各位网友对沂水教育的关心支持！
2013.6.12
最近一个时期，城区中学的教育布局调整引起的社会以及学校老师们的热议，说明了社会对我县教育的高度关心和爱护，在这里首先对各位网友们对教育的关心表示感谢！我在这里代表教体局党组，以实名制的方式发帖，对目前社会上的各种疑问解惑释疑，并对调整的做法做出更为全面和真实的说明。一、 关于调整方案：
四处高中并三处，并二扩一，分两步完成。合并二中、三中，保留二中建制，整合优质资源构筑新二中，校址设在原三中。第一步，二中、三中合并成立新二中，分南北两个校区。新二中今年高一招生在新校址就读，将二中及三中的优质高一教师资源整合，由更强的教师资源进行施教，老校址不再招收高一，高二、高三继续在南校区就读，保持原二中的优质教师资源不变。第二步，待南校区学生完成学业后，调整到位，完成并二。扩一，即投资扩大一中，现在开始规划一中，投资约4000万元，在一中新建约15000平米的教学楼一栋，扩大学生餐厅、学生住宿等配套设施，明年投入使用，并对一中布局重新规划建设，3-5年后完成全市一流的品牌高中基础设施建设。
高中布局调整完成后，二中南校区改为小学、初中连读学校，并设置寄宿制初中。
二、 关于调整方案的依据及说明
学校布局调整涉及到千家万户，是广大学生、家长特别关心的焦点，是社会高度关注的热点，也是学校老师们关心的问题。为使调整科学合理，教体局党组做了慎之又慎的前期大量的调研和论证，根据沂水的城市发展扩容，城区小学、中学目前的现状及发展，教育设施资源、教师资源等情况，教体局拿出学校调整方案后报县委县政府研究确立的。
1、为了充分解决县城小学大班额就学难的问题。近几年，随着沂水城市的扩大，县城人口的迅速增加，县城小学就学难、大班额的矛盾越来越突出，随着沂水工业的迅速发展，农民工打工族在县城小学就读的压力也越来越大，并且呈快速增长趋势。县城小学的大班额也严重影响着学校的教育教学质量，并对学生安全管理、学生健康等造成一定的影响。根据小学必须方便群众就近入学的原则，为了解决小学资源匮乏问题，2012年县委县政府投资1200万元，扩建了沂水镇中心小学并已投入使用，新增了18班；并投资2806万元，扩大了实验中学的小学部，新增54班，将于今年暑期后投入使用，但是这些依然满足不了县城小学资源缺乏的现状。随着县城的南扩，根据小学就近入学原则，县城的南部只有师范附小一处小学，学校只有18 个班，并且满足不了社会就学需求，现状又不能扩容，而南部急需小学资源刻不容缓。
2、为了高中资源的整合优化，并充分考虑了目前就读学生的教育教学质量稳定。
基础设施资源优化。我县的四处高中，高峰期学生为 25230人，目前在校生为17502人。目前，四处高中的现状：一中占地267亩，学生平均班额为64人；二中占地95亩，平均班额为62人；三中在占地117亩，平均班额60人；四中占地140亩，平均班额52人。四处高中为沂水的教育发展，为沂水高考升学始终保持全市最高水平，都做出了突出的贡献，这里面有广大教师、教干的辛勤劳动和默默的奉献。目前和将来很长一个时期，沂水的高中学生数将保持相对稳定，就现在调查情况看，高中基础设施闲置，一中闲置25口教室，二中闲置10口教室，三中闲置12口教室，四中闲置20口教室。从教育资源的基础设施配置来看，一中、三中的占地面积大，学生的活动范围广，具备未来可扩展的空间，三中的教室两年来全部配备了多媒体教室，优于二中的配备。从全市、全省层面上来说，一中的基础设置配备已经明显落后，要想打造全市甚至全省一流的高中学校，必须加大基础设施的投入改造力度，改变目前学校基础设置落后的局面。因此，充分利用现有的基础设置资源，四处高中并三处，扩大改造一中，既是优化基础设置资源配置的需要，也是强化目前高中基础设置提升的需要。
优质师资资源优化。四处高中并三处，有利于未来优质师资资源的优化。我县的四处高中竞争格局，使各学校在教育教学比拼中提升了沂水的高中教育教学质量，四处并三处后，使教育教学资源更加优化，并保留了竞争格局，在优化的基础上继续增强了竞争。并且暑期后，将出台教师的职称改革办法，使职称评聘向教学一线倾斜，解决多年来学校教师职称评聘无岗评不了，无位聘不了的问题。同时出台对学校及教师的考核机制，真正体现干好与干孬的差别，使优秀的教师能够凸显他们的价值，更加有利于教师资源的优化。
保持目前在校学生的教育教学稳定和新招高一的教育教学质量的提升。考虑到目前二中高二、高三年级在校生的稳定以及学生家长为了服务学生上学在学校周边租房的实际，并且大面积的搬迁变动会影响到学生的学习，因此新的二中仍然保留原南校区在校学生完成学业，师资队伍保持不变，分两步走完成高中的合并。今年新招高一，将集中二、三中的优质教师资源教学，从事教学工作，确保在原二中、三中教学质量基础上教育教学质量的提升。
3、关于学校的搬迁和建制的去留
学校布局的调整，不可回避的涉及到学校建制的保留和取消。从感情上讲，教育内部取消谁的建制，都是个感情难以割舍的难题。三中这几年的教育教学质量的提升也是社会有目同睹的，为了化解三中的债务使三中能够摆脱债务缠绕，轻装抓好教育教学质量，县委县政府给与了强力的政策倾斜，使债务问题得以基本化解，也为学校教育教学质量的提升打下了良好的基础。三中建制的取消，对多年来为三中建设做出了奉献和贡献、对三中拥有了深厚感情的三中的教师、教干来说，情感上难以接受，这些情感也正说明了我们的教干、教师对教育事业的热爱和执着。二中多年来在全县及全市的教育教学质量一直保持着较高的水平，并得到社会各界的认可，将来从原校址搬走了，教师、教干对老校址的感情，也难以割舍。这些都可以理解。社会在发展，城市在建设扩大，学校随着社会和城市的发展也在新建、扩建或搬迁，这些都是社会发展的需要。学校布局的调整只要有利于社会发展的需要，有利于学校发展和教育教学质量的提高，有利于保护广大人民群众的利益。你们的情感也会得到广大人民群众的尊重和认可。你们应该看得到，在不久的将来一个整合后更好、更强的二中将会屹立在全市、全县人民面前，你们也将会因为她的更加强大而自豪。
三、关于目前社会和网络上的一些传言和过分的不实之词
学校布局调整是教体局党组在充分论证的基础上，根据沂水目前的实际，考虑了各方面的因素，提出的科学合理的布局调整方案。这个方案可能涉及到我们学校个别老师一些个人情况，如：个别老师上班不方便，不能就近上班；个别老师的子女的就近上学不能更好地照顾；有些教职工每年的房屋租赁的收入可能减少；以及个别学生家长为了孩子上学在学校周边买了房子等等。造成的这些个人的困难和损失可以理解，但是不能把个人的得失以其他不正当和不负责任的言论方式散布和发泄，甚至做出违背法律法规的言行。我在这里以自己真实署名的方式来解答各位网友的疑惑，也是为了责任的担当。也希望广大网友抱着对沂水教育发展负责的态度，对沂水教育多提合理化的意见和建议，以便进一步改进我们的工作。建议大家也以实名的方式回帖，对一些好的建议教体局将联系本人，表示感谢。对一些违反法规的不实之词也将追究责任。
在这里再次感谢各位网友对沂水教育的关心支持！
2013.6.12
