众所周知，儿童在他的绘画作品中，总是习惯于用平面的造型去表现立体的物体，去表
现空间的关系，大小、远近、左右都无分别。如：一个 4 岁左右的孩子画房子时，可能对你 说： “房子两边有什么，房子前后有什么，房子里面又有什么„„”可是当他画出来时却往往 是平面的，甚至把房子里的东西也清楚地画在房子的墙壁上，不能给人以立体的感觉。
这是因为儿童虽然已有初步的空间知觉概念、立体感，但要把三维的立体物体在二维的
纸面上表现出来，需要一个从三维到二维平面的转化过程，即：立体再现过程。而儿童早期
的心理机制还没有发展到能理解并完好掌握这一技术的程度。如何发展儿童的立体感，增进
儿童空间想象力？多引导儿童进行泥塑创作不失为一个好办法。----河南南路489号201哈哈少儿创意美术----5308~0395
一、泥塑的材料促进了儿童立体知觉的发展
泥塑所用的材料，不论是粘土还是面泥（面粉和凡士林的混合物），它的本身就是一个三维结构的立体材料，无论孩子如何改变它的模样，它最后也总是以一个立体的形象出现，改变不了其本身的三维结构。如：一个儿童用面泥按实物塑造一张四条腿的桌子，他很容易就能将四条腿完整地塑造出来，而让他用笔在纸上画桌子时，不是桌子少两条腿，就是有两条腿长到桌面上去了，他是很难将桌子的四条腿用笔在纸上准确表现出来的。可见正是由于面泥的这种三维立体结构，促进了儿童立体感的发展。我们可以让孩子多进行泥塑，从中体验深度感和体积感。
