我一直有个特点 就是在年级前十里 我是唯一不写作业的
也不对 是回家不写作业的╮(╯▽╰)╭

但是 我们班不写作业的人有很多 我是被抓最少的
why？
固然源于我的办事效率 反侦察能力 判断力 估测准确性 和心理推断能力

自然 最主要的 还是丰富的经验和缜密的安排
至于经验 需要追溯到五六年前
我的小学一二三年级 是写作业的~
而我的成绩刚入学班里数一数二（- -印象很深 但都100 也不好排名 并列的）
到三年级末就差了许多

到了四年级 我终于开始不写作业 但是毕竟当时技术不纯熟 在家是需要写一部分的
但这样一来 毕竟轻松了许多╮(╯▽╰)╭ 便做了下去
日复一日 经验技术渐渐纯熟 在家写的也愈少

数年匆匆而过
小升初考试
答卷 阅卷 下分
天成人愿 比之之前 要好许多
不过毕竟东西浅薄 苦心必有报 还是有几个努力的同学比我考得好

初中 初一
忘记了为什么
可能是潜意识里知道“首因效应”很重要（事实上我初二才知道它的名称）
开始的一两个月 我是写作业的
尽管大多没写全 需要到校“斟酌”但比之五六年级 多之甚多

月考 成绩还是相对好的 在班里前几
当然 事后我认为和写作业没啥关系
两月之后 我在家写的作业就少了 毕竟前期给老师留了个不错的印象╮(╯▽╰)╭
此为必要之伏笔

后数学期 每换老师 我都会利用首因效应
╮(╯▽╰)╭看着可怜的同学一次次被抓 我坚信 我要继续
估算 研究 查找资料 上贴吧
社会心理学 行为心理学 哲学辩论……

光阴似箭
初三
书开正锋 xixi
列表如下

由放学开始
晚自习 放学晚 约莫八点到家
打开电脑，或玩游戏 或看视频 或其他此类
数十分钟后 思索老师留了哪些作业
情况1 记得，懒得写 情况2 不记得 3 太多 不好补 唉 把语文写了吧（该情况很少）
玩到十点上下 有时九点半上下 下楼跑步
总之除少数情况3 都是睡觉

硬生生不写作业是不可以的
交 还是要交
when and how？

一般情况下 我是不在早晨到校老师进班之前补作业的
那样不安全 而且老师进来 被看见的几率很大
但是╮(╯▽╰)╭ 很多情况下他们不会太计较
但我怎么知道他们心情如何呢

补作业大多是在第一节课的
有时候会延续到第二节课
这需要视情况而定 通过早晨班主任进班的种种微动作 微表情 语气语调 判断他心情如何
当然 推断他什么时候审核收作业情况

我补作业的效率不算最高的
但我肯定是算得最准的
因为课不能不上╮(╯▽╰)╭ 还是要听的
只是要得其法 领其神 不能囫囵吞枣 也不是咬文嚼字
简洁 快速 高效