让学生感受数学与生活的联系
生活离不开数学，数学离不开生活，数学知识源于生活而最终服务于生活。《数学课程标准》也指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察与操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”教师在预设教学方案时，要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣、意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。如：选取学生身边的事物作为例题、习题，让学生找找教室里的长方形、正方行、三角形和圆，想想三角形的稳定性在生活及生产中的应用，帮父母计算一周的生活费，到超市了解商品价格……让学生从多方面的生活中“找数学”“想数学”“做数学”，真切感受到：“数学来自生活，又服务生活。”
