7月2日,高一32班门口,几个学生簇拥在一起说着话,准备迎接生物课的到来。
“上了高二,生物课是不是还是这么简单有趣?”一位同学说。
“由段老师上课,生物课一定还是这样的。”另一位学生回答道。
他们所说的段老师叫段爱玲,是高一32班的生物教师。参加工作二十年,她曾多次被评为“市教学能手、教学工作先进个人,区学科带头人、优秀教师,并获“市教学突出贡献奖”等称号。在前不久临淄中学举行的“校园十大最美教师”评选中,她在全校600多名教师中,以最高的得票名列榜首。
“生物课很好学,也很好玩”
“让每个学生用最少的时间获得最多的知识与能力”,这是段爱玲所追求的目标。
如何实现这个目标?学习方法是关键。段老师说,适合的,才是最好的。只有学生找到适合的学习方式才会学得轻松,学得有效率,在学习的过程中才能够学得有兴趣。
“同样一个题,它有很多的讲解方法,你得找到适合学生的,让学生最容易接受的方法。可能在刚开始教学的过程中,你的方法并不是很适合学生,但你要及时地了解学生,让学生知道这种方法到底适合不适合他。时间久了,就会找到对学生来说是最合适、最有趣、最有吸引力,他们最容易接受的方法。”
“生物课很好学,也很好玩”,高一32班的王建鹏兴奋地说,“其实生物这门学科应该也有它的难点所在,只是段老师上课总是能用一些容易的方法把这些难点给我们化解,并且要我们充分地讨论、提问,还能够结合很多生活中的例子和现象,让我们感觉不到难了,也很生动有趣。”他说,生物课现在是班里最受欢迎的课程之一。
“大家好才是真得好”
段爱玲一直担任着生物教研组组长,在做好教学工作的同时,学科的教学成绩、学科组的和谐发展,段老师都时刻挂在心上。为此,她付出了心血和努力。
每一份学案,每一份作业,不管她是不是出题人,她都要仔细斟酌考虑一番:这个题目是不是适合学生,这份学案的内容是不是可以和理综的其它两科结合起来,是不是应该把生物作业的内容精简浓缩一下……哪个班的生物成绩出现了下滑,段老师总是在第一时间拿到班级的成绩数据,与任课老师一起分析,寻求解决之道,有时甚至会找到该班的班主任,就班级的学风改进等问题商讨对策。
“大家好才是真得好,”段老师笑着说,“大家成绩都进步,备课组的教学进入良性循环,这才是我们生物组这个家庭共同的幸福。”
在段爱玲的带领下,生物组的教学成绩一直很好,多次受到学校的表扬。组内形成了和谐互助、共同提高的氛围。“感觉好像没什么难事,即便有也很快就解决了,办公室里笑语不断,感觉真得很好!”同组的许亮老师笑着说道。
“不能愧对那一双双
渴求知识的眼睛”
“你怎么这么忙?”经常有朋友这样问段爱玲。
“妈妈怎么还不回来?”段爱玲的女儿经常这样问爸爸。
“别老这么干,要注意身体,健康是最重要的。”段爱玲的同事经常这样提醒她。
“心里非常感激一直关心着自己的家人、朋友、同事,自己忙于工作,很多事情都依赖于他们的帮助和支持,相对于工作,自己做得还是很少,尤其是自己的孩子、家人……”段爱玲有些哽咽,“既然干着这份工作,也热爱这份工作,就应该全身心地把它做好,不能愧对那一双双渴望知识、渴望成长的眼睛啊!”
工作二十年来,段爱玲始终用一颗纯朴的心扑在教育事业上,用一种刻苦和努力的态度执著地走在教育之路上,这一切都是源自于对工作、对学生、对教育的热爱。
“这次最美教师的评选,班里的学生都投了段老师的票,我想她教别的班也是如此吧。”高一32班班主任宁廷勇说,“段老师的当选是当之无愧的,她是我学习的标杆。”
“上了高二,生物课是不是还是这么简单有趣?”一位同学说。
“由段老师上课,生物课一定还是这样的。”另一位学生回答道。
他们所说的段老师叫段爱玲,是高一32班的生物教师。参加工作二十年,她曾多次被评为“市教学能手、教学工作先进个人,区学科带头人、优秀教师,并获“市教学突出贡献奖”等称号。在前不久临淄中学举行的“校园十大最美教师”评选中,她在全校600多名教师中,以最高的得票名列榜首。
“生物课很好学,也很好玩”
“让每个学生用最少的时间获得最多的知识与能力”,这是段爱玲所追求的目标。
如何实现这个目标?学习方法是关键。段老师说,适合的,才是最好的。只有学生找到适合的学习方式才会学得轻松,学得有效率,在学习的过程中才能够学得有兴趣。
“同样一个题,它有很多的讲解方法,你得找到适合学生的,让学生最容易接受的方法。可能在刚开始教学的过程中,你的方法并不是很适合学生,但你要及时地了解学生,让学生知道这种方法到底适合不适合他。时间久了,就会找到对学生来说是最合适、最有趣、最有吸引力,他们最容易接受的方法。”
“生物课很好学,也很好玩”,高一32班的王建鹏兴奋地说,“其实生物这门学科应该也有它的难点所在,只是段老师上课总是能用一些容易的方法把这些难点给我们化解,并且要我们充分地讨论、提问,还能够结合很多生活中的例子和现象,让我们感觉不到难了,也很生动有趣。”他说,生物课现在是班里最受欢迎的课程之一。
“大家好才是真得好”
段爱玲一直担任着生物教研组组长,在做好教学工作的同时,学科的教学成绩、学科组的和谐发展,段老师都时刻挂在心上。为此,她付出了心血和努力。
每一份学案,每一份作业,不管她是不是出题人,她都要仔细斟酌考虑一番:这个题目是不是适合学生,这份学案的内容是不是可以和理综的其它两科结合起来,是不是应该把生物作业的内容精简浓缩一下……哪个班的生物成绩出现了下滑,段老师总是在第一时间拿到班级的成绩数据,与任课老师一起分析,寻求解决之道,有时甚至会找到该班的班主任,就班级的学风改进等问题商讨对策。
“大家好才是真得好,”段老师笑着说,“大家成绩都进步,备课组的教学进入良性循环,这才是我们生物组这个家庭共同的幸福。”
在段爱玲的带领下,生物组的教学成绩一直很好,多次受到学校的表扬。组内形成了和谐互助、共同提高的氛围。“感觉好像没什么难事,即便有也很快就解决了,办公室里笑语不断,感觉真得很好!”同组的许亮老师笑着说道。
“不能愧对那一双双
渴求知识的眼睛”
“你怎么这么忙?”经常有朋友这样问段爱玲。
“妈妈怎么还不回来?”段爱玲的女儿经常这样问爸爸。
“别老这么干,要注意身体,健康是最重要的。”段爱玲的同事经常这样提醒她。
“心里非常感激一直关心着自己的家人、朋友、同事,自己忙于工作,很多事情都依赖于他们的帮助和支持,相对于工作,自己做得还是很少,尤其是自己的孩子、家人……”段爱玲有些哽咽,“既然干着这份工作,也热爱这份工作,就应该全身心地把它做好,不能愧对那一双双渴望知识、渴望成长的眼睛啊!”
工作二十年来,段爱玲始终用一颗纯朴的心扑在教育事业上,用一种刻苦和努力的态度执著地走在教育之路上,这一切都是源自于对工作、对学生、对教育的热爱。
“这次最美教师的评选,班里的学生都投了段老师的票,我想她教别的班也是如此吧。”高一32班班主任宁廷勇说,“段老师的当选是当之无愧的,她是我学习的标杆。”
