lz在三中的日子，回忆录。

然后...盖楼。
上初一，住瓦房。
记得第一晚住进去，就听见有人被老鼠啃了，当时lz觉得好刺激好惊奇。晚上夹板中的老鼠在头顶咚咚咚跑来跑去，地上坑坑洼洼的水泥地，还有夏天的脚臭味，下面闲聊声...一束特大号超强光束照进来，完全无任何隐私可言...人权本就是个可笑的东西，这至少在中国而言吧。

记得上初中第一次打架，仅仅因为一个男孩坐在我的桌子上，我很客气的请他让开，他没理我，然后我强调了三遍...他仍不鸟我，火了，直接掀起桌子的一脚把他翻下去了，之后就打起来了，他踹了我一脚，我删了他两巴掌，并且在拿着凳子往他身上扔时被后面一群劝架的同学阻止了，当时就觉得特气愤特委屈，你说我tmd惹你什么了，尼玛姑娘我那么个善良的人。

事后也没去告诉老师，他霸气侧漏的说，要是lz去告诉老师就叫一群人来单挑我一个，lz好怕怕，事实上初生牛犊不怕虎，打架的胆小的怕胆大的，胆大的怕不要命的，也就这么个真理，lz也没吃到什么亏，身上没缺斤少两，而且那时候lz一直觉得报告老师是种失败者才会去干的事。经过之后几年学校因一起群殴事件而把一学生打成植物人（好像是这么传的），回头看就觉得当时他们幼稚非常。
一直很同意《闲思录》萧翰表达的一个观点，小孩子打架是好的，这样能锻炼孩子们的独立能力，不要总是事事依赖老师，这样会产生依赖性，在学校还好，一旦出社会就会很糟糕，出事情总是指望领导来解决。

昨晚上忆起一个关心了我一年的老师，很想念他，离别时送了个礼物就没联系过他了，表示现在的成绩很羞愧见人。
事实上我个人是对三中的某些老师有些不满的，记得升学后，进入高中大门，在教学楼上的条幅看到的不是什么“迈入x中，走向成功。”而是“教育不是灌满一壶水，而是点亮孩子心中的蜡烛。”
我一直认为三中的教育模式有些错误，片面的强调成绩，而不去注重孩子的思想教育。成绩好的就开小灶，成绩不好的就放任，给孩子的关心太少，注入的功利思想太过于多，很容易导致孩子人生观扭曲。

那是什么感觉呢？全部人都抛弃了你，他们冷眼旁观，嘲笑，讥讽，冷眼旁观，站在你的对立面，在你觉得是正义的事，在他们看来就是多管闲事，自找苦吃。昔日嬉戏打闹的小伙伴们在你陷入困难的时候还要推你一把，把你推向绝境，用无辜的眼神看着你。孩子们的伙伴友谊就是这样，你并不能怪他们，因为换了你你也会这么做，至少，没人愿意被大众遗弃，当然，除了个别。老师会教你这样那样的大道理，事实上满嘴的狗屁理论在现实根本行不通，俺就是被残害的厉害的一朵白莲花，不知道其他在三中的同志们有没有这个想法。
曾经多管闲事举报了一对小情侣，好吧，当时俺班主任满嘴跑狗p教导我们什么是三观，什么是正义，什么是该举报的。俺表示虽成绩不好，但一直是个童年未过想不到后果的乖小孩。
很二、很蠢、很笨、很傻的天真。

两方的父母都被政教处的狐狸们叫了家长过来，叫他们办退学（根据义务教育法，这样做是违法的）家长在那里苦苦哀求，然后他们在装作大发慈心的（伪君子）给了些惩罚就放过了。想起一个家长因为想要让自己的儿女继续读下去而向他们下跪，再一次觉得那满嘴正义道德合法合理在宣言被就好比狗si，用一句话形容：“只许州官放火不许百姓点灯。”
那男的被平头打的很惨，拳打脚踢，我从旁边路过时被他狠狠的盯了一眼，浑身冷颤，尼玛......我tmd犯贱，到底哪根筋不对了。后来男的扬言，约一群兄弟揍死我。那女的替我求情（我不认识那女的），然后他撂下几句狠话就放过我了。

举报信。
吸取教训够了，虽然有时很犯二，但之后再也没多管闲事的爱好了。
其实举报信我一直不怎么喜欢，我能对这种行为感到理解，但我无法理解在每个礼拜都要举行一次，并且无事找事，连别人在寝室里偷偷挤了点别人的牙膏都要拿上台面上讲，闲的蛋疼的一群老湿。
上高中后，除了一次因为晚自习有人私自往教室外面跑，举行了一次举报信外，再也没了。
初一时是大部分班上同学的公敌（lz很善良，只是他们看不惯我...他们眼睛长斜了），好几周举报信清一色全是我。
“嘿，张xx，今天写谁呢?”，某女激动兴奋的说道。
“听李x（女）说lz前几天说脏话了。”
“就写她了。”
“......”lz还在旁边听着呢。
然后跟风似的一传十十传百把lz那大大的名字写在了举报信上，lz表示每次举报信完被班主任叫去办公室光荣中带点淡淡的悲伤。

今天就更到这了，有时间再更吧。
可能我说的很多话现在在三中的孩子们都很难理解，吧里很冷清，也是在寄宿学校，逛贴吧的少，更多时间在学校学习，回家也是抱个手机聊QQ。学姐祝学弟学妹们好好学习，努力争得入高中的通知书。加油！看好你们！
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激遗弃你的人，因为他教导你该独立了；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激侮辱你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激斥责你的人，因为他提醒了你的缺点。
——感谢一切使你坚强的人

“只有领导说的才是正确的，不管他错误与否。”——刘
他姓刘，我们班主任，有的人看第一句话应该能猜个七七八八吧。
办公室
刘：“你知道你错在哪吗？”
lz：“......”
刘：“为什么寝室长叫你扫地你不去扫？”
lz：“我昨天扫了，今天不是我值日。”lz心想，那贱货绝对是故意的，仗着自己成绩好，当个寝室长，看不惯自己就给lz找麻烦。
刘：“这就是你的不对了，凡事学聪明点，领导叫你做事你就好好做，不要去顶撞领导，就算错的你也得把它当做对的，做完再找我说不行吗？”lz那时候绝对是憋屈的火冒三丈。
后来lz也认清了事实，凡是领导找lz讲话，三个对应大方针，一：敷衍。二：不理他。三：敷衍+不理他+敷衍+不理他+......敷衍。
其实我对他的“教书手法”还是很认同的，毕竟当时我们班一直是成绩列前茅，注意，lz成绩差，所以更多的接触到的是他的“做人手法”，这令我最厌恶，总是把他自己的东西强加给别人，搞得自己好像很了不起的摸样，总是希望别人去崇敬他，膜拜他（lz个人认为）。

“低调做人，高调做事。”——刘
我一直觉得这句话应该反着来，对他来说才是正确的。
我们每个人都是一个独立的个体，有独立的喜好和能力特点，有独立的性格和思维方式，也许你认为是对的，应该强加给我们，但我们认为是错的，举个例子，甲：“偷那个瓜吧，看起来挺好吃的。”乙：“这样不行，会损害到瓜农的利益。”甲是从自身的利益出发，觉得偷个瓜能满足自己，所以他认为这是正确的，乙是错的。乙是从社会教育的道德出发，认为这是损害到他人的利益，甲是错的。其实不然，站在不同的角度思考，事物便也不同，所以我尊重所有人不同的观点，也希望被我尊重的人能给我同样的尊重。
可能大家都被lz绕的有点晕了，简而言之。
“请站在他人的角度思考。”

今天就更到这里了，lz有各种事情要忙，难得放了几天假，也是差不多要补课了，好多书本知识都忘得七七八八了，本来是准备更到100楼的，然后各种偷懒，于是决定到50楼就停止。嗯哼，发一张笑话图。