回复：转贴:忆阻器取代晶体管引全球技术竞赛 中国严重落后_chrome吧

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据了解，华中科技大学历经四年研究，“已经能够制备出纳米级性能稳定的忆阻器原型器件。”近期，由该校牵头，联合清华、北大、国防科大、中科院微电子所等单位已在联合申报一个“973”计划项目，一旦获批，将拉开我国忆阻器研发“协同作战”的序幕。待续

鸿沟待跨越：　　从长远来看，更大的挑战则来自于知识、学科和行业之间的“鸿沟”。待续

湖南大学信息学院副教授尤志强曾前往美国交流，亲眼目睹惠普等产业界与学术界的密集互动。不料回国后，他却接连遭遇在计算机期刊发表忆阻器论文被拒评的尴尬。他推测，评审专家对忆阻器缺乏了解，特别是计算机专家不熟悉半导体领域进展可能是原因之一。待续

“忆阻器属于影响长远的应用基础问题，存在大量学科交叉，做计算机的往往很难申请到课题，而做半导体的又太着急出成果。”闵应骅直言不讳告诉记者。待续

而在教学体系设置上，记者发现几乎所有理工科大学生必修的本科基础课程《电路原理》，直到目前仍未将“忆阻器”纳入，以致于不少师生对于忆阻器都普遍感到陌生。待续

清华大学负责《电路原理》课程的主讲教师、该校电机系副系主任于歆杰认可了上述说法。待续

于歆杰告诉记者，早在2008年8月，即惠普忆阻器论文刊出3个月后，全国高校举行电路教学年会，待续

首个特邀报告便是由他与北京理工大学教授龚绍文合作的《关于电路第四基本元件的读书报告》，“反响很强烈”。待续

彼时，由于歆杰等编著的《电路原理》教材刚出版不久，书中有一个非常重要的图，待续

即“电路基本量与电路基本模型间的关系”中的三个基本元件——电容、电阻和电感，“唯独缺忆阻器”。待续

可实用器件的迟迟未问世，的确给进入教材带来了一定挑战。待续

不过于歆杰透露，他已开始着手教材修订，将忆阻器这一理论上长期“缺失的一环”补上。待续

徐晖则表示，系统化的知识体系尚未成型是忆阻器进入教材的另一重要障碍。待续