默默地做自己梦想的守望者（衡中高二小学期及暑假回顾）

（一）、高一收关考试与高一小结
自从孩子因在2013年上学期的五一前后参加省青少年乒乓球锦标赛而缺课一周，本就薄弱的理科就更是雪上加霜，周测三调相继折戟，使得孩子痛下决心，一定要将理科追上来，于是，三调之后的半月有余的时间里，她完全从我和她妈妈的生活中蒸发，一个电话也没打来，我们打去的为数不多的几个电话也一个都没接到，因有老班给我回复说孩子正在全力弥补追赶，所以心中有数，也不是特别焦急。

转眼期末考试将至，老班在班群中发出通知，请各位家长给自家孩子写几句赠言，鼓舞孩子全力以赴备战期考，她会在班会上将家长赠言打印下发给全班学生。于是我给孩子写下了如此赠言：
王诺：本学期对你来说，已是一个丰收的季节，市级冠军省级冠军相继到手，国家二级运动员证书如愿拿到，单招高招自招资格也已获得，这都是对你辛勤付出的奖赏，祝贺你！爸妈更期待着一周后你本学期的完美收关！世上没有免费的午餐，世上也没有白吃的苦，熬过黑夜就到黎明，吃苦过后就是幸福！
后来孩子夸我，说，这最后几句话写得不错啊，还告诉我，她将我写的这些话贴在了课桌上每天激励自己加油呢。

6月3日至4日，期末考试完毕，4日晚上和一帮意气相投的家长在QQ群中边聊天边等待，终于在晚上11点半等来了期末考试成绩：总分624分，年级395名，班级28名。比三调前进了300+的名次，孩子果真没有食言，获得了最快进步奖。只是这分数分布让我看不懂：语文英语分列班级66、26名，下滑很多；物理列班级49名，略微偏低；数学化学生物分列班级23、22、25名，让我惊喜。三调时数化生都很差，曾让我非常担心，我见过太多小女孩，成绩一直不错，不知不觉中就栽在理科这个短板上，一朝跌落下去，就永远都爬不出这个大坑了，原因就在于平时学习中理科出现了漏洞而不自知，等到发现，已无法弥补。这个看不懂后来在孩子小暑假期间得到了答案，原来复习时她把所有的公共自习时间和精力都花在了理科短板上，语文英语除了课堂上跟着老师走，课余基本不闻不问，此消彼长，考出这种迥异于常态的奇葩成绩也就是情理之中的事情了，以前我曾有意给她灌输的数理化生不能出现知识漏洞不要掉队的观点无意中有了点收获。

孩子在衡中的高一这一年，殊为不易。分科前在523班，分科后在529班，都是理科实验班；前后经历了三位班主任：李朋朋老师、康彦华老师、王晓宁老师，李老师超严谨，康姐很大气，王老师特真诚，这三位都是认真负责的年轻好老师，碰上他们，是孩子的幸运，李朋朋老师文理分科后担任特长生班班主任，后来调至学生处从事学生管理工作，康姐后来怀上小宝宝，辞去了班主任一职，王晓宁老师后来担任528班班主任；这一年间孩子的学号也数次更替：3——26——49——31。第一期，承受着巨大的心理落差，努力适应高中新生活，跌跌撞撞一路走来；第二期，重心是特长，要参加市级省级乒乓球赛，忙忙碌碌着两头兼顾。特长专业方面小有斩获，获得衡水市团体和单打冠军，获得河北省青少年锦标赛团体季军和混双冠军，取得高中阶段国家二级运动员证书，文化成绩方面虽未出类拔萃，但也基本上能咬牙顶住，没被落下太多，还有追上的机会，有机会，就有希望！这种磨砺，对孩子来说，也未尝不是一笔宝贵的财富。

期末考试一完，进入高二要重新大调整分班的说法就冒出头来乃至漫天飞舞。有人支持，说这样有利于培养孩子的适应能力；有人反对，说频繁换班孩子们没法静下心来学习；有的无奈，说同学相处时间太短，还没混熟就分开了，交不到知心的朋友；有人洒脱，说，那就一切随缘吧……我也觉得，随缘点好，能不能成为朋友并不能简单地以交往时间来衡量，有的人交往了一辈子也没成为朋友，所谓白发如新是也，有的人意气相投一见如故，所谓倾盖如故是也。我也问过孩子对频繁调整班级和老师感觉如何，她说，稳定点当然好，调整也有调整的好处，能学着适应不同的老师和学习环境，无所谓啦，学习、训练、生活，终归要自己一个人去面对，关键时刻全靠自己。可不是吗，每个人，总得自己独立面对自己的生活，无论是成功，还是失败，无论是甜蜜，还是艰辛，酸甜苦辣都得自己品尝，从本质上说，每个人都是在这滚滚红尘中孤独地前行……

（二）、高考期间小假期（2013、6、5－6、16）
6月5日，离家半年的孩子终于可以回家了。下午6点登上途经衡水的火车，踏上归家的旅程，本来23小时的车程，因湖南境内的暴雨造成塌方，部分路段交通中断，正在紧急抢修中，结果坐了32个小时，直到7日凌晨1点半，才在车站接到了孩子，我们一起拖着疲惫的身躯回到家中。虽说疲惫，但孩子依然兴奋不已，一路上叽叽喳喳地和我说个不停。背着书包，拖着皮箱，居然还给我们提回了一盒衡水湖烤鸭蛋！（悄悄吐槽一下：这蛋，可叫一个咸,想尝一个么？备好两瓶水先！）洗澡完毕，上床睡觉，已是凌晨3点了。走出浴室时，孩子已将自己的衣服全洗好了，感谢衡中，培养了孩子的生活好习惯。

第二天早上6点半我起床，见孩子还在酣睡中，实在不忍心叫醒她，就没按她睡觉前叮嘱我的时间叫她起床，轻手轻脚地给她剪好脚趾甲，她依然没有醒来。后来我问她，你怎么睡得这么沉啊？她满脸得意：我其实醒了，这感觉挺爽啊，我干嘛要睁开眼睛呢？说起剪指甲趾甲，有点小自豪，离家或回家，这小事，娃一直都指望着俺咧。

这个小暑假，在家呆8天，各科试题共30套，英语听力６次，作文数篇。原以为会和寒假一样忙忙碌碌，后来发现，这担心是多余的。不是作业量减少了，也不是作业难度降低了，是孩子学习效率有了一点点提高，总算开始慢慢地成长为真正意义上的衡中学生了。孩子的心态也随之轻松了很多，时闻其哼哼唱唱，有时她还主动和我们说说话调节调节。我给她准备的课外英语积累也不太费力就完成了，英语积累的内容有：纪伯伦的散文诗集《沙与沫》（中英双语，我淘汰了其中约20%孩子难以理解的，实际我也不太理解，终究文化的宗教的差异都不小。计划让她只抄英语部分，她一见汉语是冰心所译，意境很美，就主动把汉语也全抄上了）,以及三篇文章：马丁 路德 金的〈我有一个梦想〉、罗素的〈我为何而活〉、培根的〈论求知〉，还有些小诗：《当你老了》、〈如果记住就是忘却〉等，美国国歌《星条旗之歌》。算是轻松愉快的一周多了，只有化学答案不全，有些题思路没太理顺，孩子说，回校后抽时间找人问问弥补一下吧。

临近开学时，重新分班的消息得到了证实。老班在班群中发出信息，明确了理科大调整（而文科只是整体变更班级番号，并未大调），劝导家长们：
[1/2]529的各位家长，大家好，这几天接到很多家长的电话，咨询分班的事情。其实我非常舍不得29的孩子们，但是分班是学校一贯的做法，是为了孩子在每一个年级都能有更好的发展，也是让孩子们意识到学习过程的变化性和多样化，让孩子们重视自己的每一次考试都会产生一定的效果，但不是全部。我的目标是高考，只要我们能够瞄准目标，有奋发的劲头，在哪个班学习都是一样的，学校每一个班的师资力量都是均衡的。[2/2]我们要让孩子们适应变化，才能提升他们应对不同环境，接触不同人的能力。只要心中有梦，在哪我们都能成功！转告孩子们，我很想他们，不管分班的结果如何，我永远是他们的晓宁老师，我也期待孩子们能够在新的环境里更好的成长！
这条消息分两次发到班群中，应该是老班用手机发送的。谢谢你了，老班晓宁老师！辛苦了，各位科任老师！

就这样，孩子离开了尚未完全熟悉的529班的老师和同学们，分到了525班，新学号为36号。刚进校时所在的523班的同学，一个也没分到525班来，原529班的，共有5 人来到了525班，其中包括大神级的、在529班没考过第二名的乔正萍，她是新班里理所当然的No.one，不久后的一调也证实了这一点：总分707，年级第二！敬佩之情油然而生的有木有？……

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