那位985的楼主是这样说的“针对部分“二本三本从大一开始复习三年考上清北”的案例，我只想说明这件事：在工科领域，这些学生是很让导师头疼的。由于LZ是工科生，所以只能这么说。
虽然说这些学生初试分数够了，复试能力也不差，但读研期间就是做不出东西出来。归根于此只能说是“科研能力太差”。我的本科科研训练老师（博导，正在做973项目，主攻非线性力学和流固耦合力学）多次向我诟病他的研究生“做不出东西”，此学生正是从某三本考入，最后只能读个硕士随便做个毕设草草毕业。同年入学的好几个该三本学生个个都是如此。
现在LZ母校的学院已将该三本“拉黑”，大家总说二本三本进985、211复试压力很大，复试压力就是这么来的——是前辈们的不良记录造成的。
虽然说各个学校都会用同样的课本教授同样的知识，但不能否认，很多很重要的东西课本上根本没有，这个缺陷需要由导师的经历和动手实践——试验项目、课程等等——来弥补。
比如LZ所在的方向，主要是做数值模拟的。fortran语言和fluent、matlab等工程软件是行业内常用的软件，这些软件本科生从大二就会接触，大三会安排“工程训练”让学生能运用这些知识。而且每年都会有大量的“挑战杯”“大创”或者是导师的项目，这些经历对将来研究工作的提升是相当大的。
大三生产实践安排了三周，安排在行业的龙头老大企业。这三周时间过的扎扎实实，由于实习工厂里的总工、总经理都是校友，所以生活待遇也不错，教授的课程也很踏实，那三周过的像大一时学高数那么累。。。当时恰逢大连理工也来该厂实习，只安排了一周。高下立判。
所以，我不能不说出这个让人遗憾的事实：本科学校对你将来的科研路子影响非常大。当然，如果你只想混个文凭，这些你不看也罢，不过好的文凭也不是那么好混的。”
虽然说这些学生初试分数够了，复试能力也不差，但读研期间就是做不出东西出来。归根于此只能说是“科研能力太差”。我的本科科研训练老师（博导，正在做973项目，主攻非线性力学和流固耦合力学）多次向我诟病他的研究生“做不出东西”，此学生正是从某三本考入，最后只能读个硕士随便做个毕设草草毕业。同年入学的好几个该三本学生个个都是如此。
现在LZ母校的学院已将该三本“拉黑”，大家总说二本三本进985、211复试压力很大，复试压力就是这么来的——是前辈们的不良记录造成的。
虽然说各个学校都会用同样的课本教授同样的知识，但不能否认，很多很重要的东西课本上根本没有，这个缺陷需要由导师的经历和动手实践——试验项目、课程等等——来弥补。
比如LZ所在的方向，主要是做数值模拟的。fortran语言和fluent、matlab等工程软件是行业内常用的软件，这些软件本科生从大二就会接触，大三会安排“工程训练”让学生能运用这些知识。而且每年都会有大量的“挑战杯”“大创”或者是导师的项目，这些经历对将来研究工作的提升是相当大的。
大三生产实践安排了三周，安排在行业的龙头老大企业。这三周时间过的扎扎实实，由于实习工厂里的总工、总经理都是校友，所以生活待遇也不错，教授的课程也很踏实，那三周过的像大一时学高数那么累。。。当时恰逢大连理工也来该厂实习，只安排了一周。高下立判。
所以，我不能不说出这个让人遗憾的事实：本科学校对你将来的科研路子影响非常大。当然，如果你只想混个文凭，这些你不看也罢，不过好的文凭也不是那么好混的。”
不考研
