“生本教育”高屋建瓴引领成长 “以学定教”由浅入深醐醍灌顶

讲座中，郭教授由生本教育研究的缘起谈起，提出了“本能的东西是无需教的”教育观点，进而对生本教育的概念进行了界定，生本教育，即：为学生好学而设计的教育。郭教授将师生关系比作“老农”和“小苗”，阐述了在教育中必须“一切为了学生；高度尊重学生；全面依靠学生”，充分地依靠儿童生命本能的天性来学习；生本教育最直接的意义在于，它使人性得到了张扬，它取代了“以形补形，以考养考”的教育方式，它通过生本带来的巨大学习能量，使“以学养考”成为可能。郭教授十五年的生本教育实践研究，其厚实、新颖、前沿的教育课例和富有生命力的教育观点，给文海全体教师带了一场生本教育的心灵碰撞和洗礼。

本次师德研训中，科研处还组织了全体教师们进行教学主题和德育主题的“问题讨论式”交流.
“生本教育”主题研训，是文海“以学定教”课堂教学改革探索的进一步深入，郭教授“一切为了学生；高度尊重学生；全面依靠学生”的生本教育观点，高屋建瓴地引领文海人的成长，名家的指引，解除了文海人课改探索中的困惑，文海“以学定教”课改之路将更加清晰。

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