〖互动交流〗菜鸟高中地理教师的教育日志（激励自己，与大家...

大学的时候没有好好读书，现在要教书的时候却发现自己能教给他们的知识这么苍白。都说老师要有一桶水，才能倒给学生一碗水，我觉得我自己也自有一碗水。

作为一个不太善于交际的宅女，我以后要怎么管理好班级呢？我不善言辞，要怎么和我的学生交流呢？好多问题迎面而来，都说我必须解决的，我想把遇到的一切都写下来，鞭策自己吧。

刚刚学校发来信息，明天去领课程表和教材。
估计我是教高一年段的6个班级，每周备课量不大，万幸啊~
现在我在纠结怎么开始我的课程，先去百度文库看看。

先前排留名。

早上好，等下去学校领课程表和教材。

课表领到了，同年段的地理教师里，我教的班级最多，6个班级，还有两位老师是跨年段教学的，对比其他科目的教师，咱们学校的地理教师还是有点缺的。不过其实差别不大，因为备课量就在那里，不过多上两遍，就当锻炼吧~
我觉得新教师还是受欢迎的，我们一来分摊了一部分老教师的工作量，嘿嘿嘿。
我教授的是高一年级，分别4班,5班,15班,16班,17班,18班。早上还去认了一下班级的位置，分别是在二楼，四楼和六楼。黑板像窗户一样可以推拉，多媒体还在建设之中，估计前几周的课要脱离多媒体神啊，我要怎么用我苍白的语言和雪参们描述浩瀚的宇宙啊

经过百度大婶的帮助，我已经初步定下来说课的内容。
第一节课不讲课本内容，和同学们好好聊聊地理和绳命。
从军训和台风，引出地理是一门“平易近人”的学科，调查一下班级同学对地理的喜好程度。
讲述初中地理和高中地理的不同之处。
说说学习地理的好处，动员大家学习地理。
讲述地理的研究对象和高中地理的组成。
告诉学生如何学好地理这门科目。
选一个课代表。
嗷嗷，我还不够熟练，继续联系。
下午第一节课，我要从容！！！

早上备课的效率不是很高，但是出奇的，下午讲的还可以。
第一节上的是16班，这个班的学生比较沉静，但是大部分人都有在听我讲课。
第二节上的是15班的课，这个班的学生明显比16班活泼很多，专心听课的人也很多。
我给自己的表现评70分吧，缺点还是很多的：
1.最大的缺点还是知识点不够扎实准确，这个是我必须熟悉教材多做练习和高考题来解决的。我希望自己教给他们准确的知识。
2.音量不够大，15班的孩子反应我声音不够大，这个稍微注意一点应该可以改善。
3.板书有点乱，字难看。。。这个估计也是一项大工程，但是我起码得把地理的图画好。
今晚开会的时候，我知道了班级划分是依据成绩的。
1-3班是特快班
4-10班是科技班
11-20班是普快班
今天我上的是普快班的课，明天上的是科技班的课，科技班的学生基础知识会更扎实，领悟能力会更强，所以我要对今天的讲课内容做出修改，或许可以增加和学生互动的环节，引导学生自己说出答案。我觉得了解学情并对上课的内容做出调试是教师必备的一种能力，一堂课千篇一律的讲法是不会进步的。
然后要开始准备下一个课时的备课了。

你哪个学校老师？

教师真的要很严谨，为了传授给学生正确的知识和信息，一个知识点就要查好久。。。当年为什么不少读点小说，多看点百科和专业书

昨天忙着备课忘记写日志了。
昨天上了2个班级的课，四班的孩子普遍比较“冷漠”，所以反响不是很热烈，我自己也准备的不充分，很多地方有停顿。18班的上了一半，还没找到状态，学生就说要到楼下去搬书，不了了之，我的情绪有点低落，觉得自己给四班的印象不好。
今天上了4节课，两节新课，两节旧课，有三节课是下午连着上的，喊得我声音都嘶哑了，好累。
旧课上的越来越好了，越来越顺，新课却不怎么样。
下午第一节上新课，也就是第一章第一节宇宙中的地球。在上课前还没有试讲，就这么站到讲台上去了，不过效果还好，四班的孩子理解能力还不错，我说的也还好，总之有把知识点讲清楚，也帮他们巩固了知识。这节课我的优点就是，把知识讲的通俗易懂，还有一些很形象的比喻，不足就是衔接的不够完美。
但是到第三节上15班的课的时候，我就有点力不从心了，有学生反应听不清我说话。。。还有这个班级比较活泼，有点吵。。。中间还犯错，闹笑话了，结果课都没上完。。现在喉咙不舒服，人很累，我觉得我得用一下扩音器。。。
总结一下今天的教训：
1.课得提前很多天备好，上课之前至少要完整的说一遍，还要备两个版本，看学生的接受情况选择详细讲还是简洁的讲，今天没设想好，学生不理解的时候我也懵了。
2.学生吵的原因是我声音不够大，课不够吸引人。