1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。
孔子有众多弟子，如子贡、子路、颜渊等。被后世尊为“亚圣”的孟子是他孙子孔
的再传弟子。孔子对后世影响深远，虽说他“述而不作”，但他在世时已被誉为“天纵之圣”“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会上最博学的人之一。后世并尊称他为“至圣（圣人之中的圣人）”“万世师表”等。
古今中外，优秀的学者、教师何其多，为什么只有孔子能产生如此深刻而长远的影响力？是因为他有深厚渊博的知识与思想，孜孜不倦地传道授业解惑，更是因为他教会了一大批学生，通过他们在更大范围、更长时间里传播儒家思想。孔子会教，他的学生也会教，所以孔孟之道日益昌盛、经久不衰。
反观现在的很多教师或讲师，他们的学习能力、创新能力和教授能力都很强，有一大批学生，他们一年到头飞往全国各地开展培训，成了名符其实的“空中飞人”。尽管如此，他们的影响范围依然有限，他们的培训思想和事业始终不能壮大，也无法长远，因为他们教会了学生技能，却不能让学生也像他们一样为别人传道授业解惑。时光飞逝，他们会像一颗颗流星一样划过天空，闪耀过光彩之后便只留下虚无。这就是学习的第五重境界——教到，但不能教别人也教到。
所谓“教到，但不能教别人也教到”，是指人们通过自身的传授，教会别人运用技能谋求发展，但是不能教会别人与他自己一样具备教学能力，从而导致其思想和事业无法大范围、长时间传播的现象。