岛城一小学新学期计划全面取消书面作业——书面作业取消？家长意见掐架！
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此前教育部“减负十条”征求意见稿中提出小学生全面取消书面作业，目前该文件已经结束征求意见，但还没有正式出台，但青岛已经有学校计划照此执行。记者9月3日采访获悉，青岛天泰城学校计划在新学期全面取消小学各年级书面作业。该校对185名家长进行了调查，发现家长围绕该不该留书面作业分为两派，其中不同意不留书面作业的占到三成。
三成反对不留书面作业
新学期刚开始，天泰城学校就对全校185名家长围绕“作业设置”进行问卷调查。结果发现，对于“您是否同意小学生不留家庭书面作业”这个问题，选择同意的有112人，占69%，不同意的有73人，占31%。对于“您认为学校应该布置什么作业”这个问题，有65名家长坚持应该布置书面作业，有116名家长支持实践性作业，还有24名家长支持调查研究类作业。 调查结果显示，有近七成家长认为不应留书面作业，其中多数家长赞同老师可布置一些社会实践性强的、培养动手能力的作业，比如小实验、做手工，或者到养老院做义工等作业。
天泰城学校校长王建娥表示，此前该校只针对一二年级学生不留书面作业，新学期尽管教育部“小学生不留书面作业”规定还悬而未决，可是学校负责人研究以后，还是决定在这学期首次尝试小学各年级都不留书面作业。
陪家长聊天散步也是作业
小学生没有了书面作业，那么学校该留什么样的家庭作业？王建娥表示，该校将布置更注重孩子人格完善和情商提高的作业，这学期孩子陪家长散步聊天都将是家庭作业。“比如孩子要每天陪家长散步至少15分钟，和家长聊天10分钟，承担一项家务并长期坚持，自行栽培一种花卉或农作物，这些都将是家庭作业，这些事情看似很小，实际上对于孩子健康成长很有意义。”王建娥称，一般学校书面作业都过于重视对孩子学科知识的训练，该校这种家庭作业已经获得了家长们一致好评，学校将会逐一与有异议的家长交流，希望获得这部分家长的支持和认可。
据介绍，该校学科知识类的作业会以学习单的方式布置给学生，教师根据课程安排，每天编制一份当日学习单，学生每天带回家，自主完成相应要求，学生及家长也可根据孩子自身情况相应增减难度。学习单的答案不固定，属于开放式，比如学生用字典查一个字，学生还可以用画画、写心得等方式完成作业。
书面作业让孩子不爱思考
“机械地抄课文、抄单词，孩子也不会动脑筋，只是流于形式。一到考试，还是不会。”一位小学家长王瑶告诉记者，她经常看见孩子重复地抄写课本，偶然一次她拿起英语课本，考了儿子两个单词，结果孩子根本不会拼写。
王瑶坚决反对学校给孩子留书面作业。“很多书面作业不用思考就能完成，就算是练习题，多数也是对照书本就能做出来的，小学生的思维能力本身就比较弱，这时候再布置书面作业，就很容易使孩子变得不爱思考。”王瑶发现书面作业的弊端以后，也找了许多家长一起了解，发现许多孩子都会出现这样的问题。她认为，小学阶段是孩子思维方式的养成时期，如果不能有效地培养孩子主动思考，就会使孩子思考问题比较局限，不能发散性、创造性地解决问题。
王瑶虽然认可书面作业有好处，但她认为，相对于书面作业的弊端，宁肯自己辛苦一些，多花时间陪孩子一起完成实践性较强的作业，更能引导、培养孩子的思维能力。
减负不代表零负担
中国小学生作业过多是教育领域长期存在的一大痼疾，本该欢乐的童年，却被过多的作业和负担压弯了腰。李沧实验小学的五年级学生金宝抱怨道，“我光数学习题册就有4本，很多题目我觉得差不多，但妈妈还是让我做来做去，太浪费时间了。”
对此，一位小学老师李在芳认为，小学阶段应该多注重一些思维性的训练，不必做太多习题，李在芳在课堂中常常运用“看题说思路”的方法帮助学生学习。“减负不是零负担，而是减去过多的负担，但是同时，一些必要的基础性训练还是要有。”李在芳说。
金水路小学教师纪鹏建议，针对小学生应对尽量不留家庭作业，可以留一些实践性强的亲子互动作业。
也有些老师和家长认为，书面作业有利于提高孩子的记忆力。洮南路小学的张老师告诉记者，在教学的过程中，有时候还是需要勤写勤练才能增加记忆。有家长认为，书面式家庭作业可适量，通过统一的书面作业，有利于了解孩子发展，教师、家长都可心中有数。