怎样培养孩子的责任心？

孩子的责任心是在家庭的日常生活中点点滴滴的小事中培养起来的！培养小孩子的责任心，要从孩子身边的小事做起。父母要有意识地抓住和创造各种机会，来培养孩子的责任感。当孩子有了过失的时候，恰好是父母教育孩子的最有利时机。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应该让他来承担责任，而不是由父母大包大揽。父母可以从学习开始培养孩子的独立，父母一开始就应该让孩子明白，学习并不是为父母学，而是孩子自己的事情。要让孩子学会独立思考问题解决问题。I

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中秋快乐！

培养小孩子的责任心，要从孩子身边的小事做起。比如说去超市，他想吃什么让他自己选择，选好之后不管多好吃多难吃，他都必须吃掉，让他体会到要为自己的行为负责。家长要为孩子创造机会，让孩子学会独立学会承担。

很好。

一、培养孩子责任感的重要性
　　责任感对于孩子来说，是十分重要的。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能，孩子必须从小培养责任感，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，完成本职工作，尽自己的义务，从而成为优秀人才。
　　但是，在目前，许多孩子是独生子女，他们的责任感较差，他们“不知道疼人”，只顾自己，不管别人，甚至不关心自己的父母，这些抱怨随处可闻到处可见。从前，中国多数家庭是多子女的家庭，生活水平不高，父母对孩子的宠爱比现在要轻得多，孩子的责任感可能在兄弟姐妹之间生活和学习活动中得到体现，例如，“让着小弟弟、小妹妹”，“哥哥、姐姐要多干活，要让他们多吃点”，等等。每个人都要担任一定的角色，长幼有序，每个人的责任、义务都不同，责任感也就慢慢建立起来了。而现在，孩子基本上是独生子女，父母、祖父母、外祖父母只有一个晚辈，宠爱有加，父母、祖父母悉心照顾，没有义务可尽，长大之后再培养，就晚了。独生子女性情冷漠，责任感缺乏已成为普遍现象了。
　二、怎样培养孩子的责任感
　　培养孩子的责任感要从心理科学中寻找答案：教育心理学告诉我们，要培养孩子的责任感，必须给孩子自己一个小天地，让他能行使自己权利，尽自己的义务，负自己的责任，不能把孩子当成自己的一部分，包办一切。
　　首先，有效地对孩子进行社会责任感的培养，要求家庭具有良好的民主气氛。平时，家长要多同孩子谈论接触到的各种消息、问题，鼓励孩子发表见解，用日常生活中最常见的、涉及伦理道德等问题的事例，引导孩子对社会现象独立做出正确的解释。如果孩子所持的观点是错误的，也不要急于打断，或者马上给予批评。
　　其次，强调孩子的主体作用。瑞士著名心理学家皮亚杰认为，孩子在学习过程中绝不是完全被动的角色，对一种现象，如果他心中原有的解释没有出现矛盾，他就不会接受新的解释。因此孩子是不会从父母的武断说理中获得益处的。家长要抓住一些社会现象让孩子分析，提出问题后，让他们用自己的理论去解释，等他们解释不通了，家长再发表自己的观点，一同探讨，直到孩子接受家长的观点。

责任心的培养对孩子来说极其的重要，要从很小的时候培养比如上幼儿园的时候就应该让孩子自己背书包上学家长不应当分担孩子的责任，要让孩子承担自己该做的。孩子小的时候该吃饭的时候要让孩子自己学习吃饭，自己打理自己的房间，自己整理自己的行李，自己清洗自己的衣服要让孩子明白要对自己的生活负责家长不是理所当然应该帮孩子的！当孩子学习成绩下滑时也应当让孩子自己好好分析并且找到解决方案，家长当然要给予引导但是孩子是主体家长只是给个建议。

言传身教，放手让孩子实践。

一、培养孩子责任感的重要性
　　责任感对于孩子来说，是十分重要的。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能，孩子必须从小培养责任感，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，完成本职工作，尽自己的义务，从而成为优秀人才。
　　但是，在目前，许多孩子是独生子女，他们的责任感较差，他们“不知道疼人”，只顾自己，不管别人，甚至不关心自己的父母，这些抱怨随处可闻到处可见。从前，中国多数家庭是多子女的家庭，生活水平不高，父母对孩子的宠爱比现在要轻得多，孩子的责任感可能在兄弟姐妹之间生活和学习活动中得到体现，例如，“让着小弟弟、小妹妹”，“哥哥、姐姐要多干活，要让他们多吃点”，等等。每个人都要担任一定的角色，长幼有序，每个人的责任、义务都不同，责任感也就慢慢建立起来了。而现在，孩子基本上是独生子女，父母、祖父母、外祖父母只有一个晚辈，宠爱有加，父母、祖父母悉心照顾，没有义务可尽，长大之后再培养，就晚了。独生子女性情冷漠，责任感缺乏已成为普遍现象了。
　二、怎样培养孩子的责任感
　　培养孩子的责任感要从心理科学中寻找答案：教育心理学告诉我们，要培养孩子的责任感，必须给孩子自己一个小天地，让他能行使自己权利，尽自己的义务，负自己的责任，不能把孩子当成自己的一部分，包办一切。
　　首先，有效地对孩子进行社会责任感的培养，要求家庭具有良好的民主气氛。平时，家长要多同孩子谈论接触到的各种消息、问题，鼓励孩子发表见解，用日常生活中最常见的、涉及伦理道德等问题的事例，引导孩子对社会现象独立做出正确的解释。如果孩子所持的观点是错误的，也不要急于打断，或者马上给予批评。
　　其次，强调孩子的主体作用。瑞士著名心理学家皮亚杰认为，孩子在学习过程中绝不是完全被动的角色，对一种现象，如果他心中原有的解释没有出现矛盾，他就不会接受新的解释。因此孩子是不会从父母的武断说理中获得益处的。家长要抓住一些社会现象让孩子分析，提出问题后，让他们用自己的理论去解释，等他们解释不通了，家长再发表自己的观点，一同探讨，直到孩子接受家长的观点。

这些是父母必须要学习的。

1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有机会把事情独立做完。
2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。
3、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。
4、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。

孩子缺少责任感与父母的溺爱有着很大的关系，在学习和生活中父母包办代替越多孩子的责任意识就越淡薄。家长不能一味的迁就孩子遇到问题也不要总是替孩子找借口开脱罪名，在家庭中，父母应该让孩子亲手去完成一些自己的事应该将其视为教育孩子的一种手段，有意识的让孩子做一些力所能及的体力劳动，如收拾房间时间久了孩子就会认为这些事情是自己份内的事，从而建立起较强的责任感。
在日常生活中父母总是提醒孩子今天该做什么，需要做什么，与其这样不如让孩子记下自己要做的事情只有这样孩子才能从负小责任逐渐发展成负大责任。大多数孩子缺少耐心，想让孩子对一件事情负责到底最好的办法就是与孩子制定责任合同并且与处罚联系在一起，这样孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。
父母也许让孩子对自己的某些行为产生的不良后果采取必要的补救措施。

首先，我要说，在培养孩子责任心的大部分案例中，孩子没有责任心，往往不是孩子的问题，而是家长的教育出了问题。原因有以下几点：
　　1.带有强烈情绪的责骂
　　亲子网，在父母的责骂中，孩子关注更多的不是自己的行为，而是爸妈的情绪。这样的方式往往会让孩子变得胆小、懦弱，对自己没有信心，从而不相信自己有负责任的能力。
　　2.无奈地收拾残局
　　有时面对孩子的耍赖父母变得心软，或者看到孩子总做不到自己期望的结果，就开始放弃教育自己代办，这样的消极教育会让孩子每当遇到需要负责任的时候就会耍赖，或者失去自信，不愿对自己负责。
　　3.一贯代办，全权处理
　　当父母或者爷爷奶奶、阿姨大包大揽地全权处理孩子的一切时，就会养成孩子饭来张口衣来伸手的以自我为中心的不负责任的习惯。
　　4.讲大道理
　　教育孩子，我们提倡讲道理，但是如果只讲道理，会让孩子也陷在道理里而不知如何控制自己的行为，这样，就会让孩子感到自己很笨，什么都做不好，从而丧失信心，阻碍责任心的建立。
　　当我们认识到了阻碍孩子责任心培养的因素后，试着通过以下的方法改变一下我们的教育方式。
　　1.树立父母的榜样作用
　　“印刻效应”告诉我们，人在幼年时期，父母与环境对身心产生的影响远比我们想象的要深。而父母的行为更是比他们的言语更有说服力。假使父母嘴上说，责任心很重要，但他们对自己、对家庭、对社会不负责任，那么孩子习得的就是父母的行为而非言语。
　　我一直跟所有我认识的爸爸妈妈强调一句话：说到做到。这其实也是我们对自己负责任的表现。
　　2.让孩子做一些力所能及的事情，并及时肯定
　　心理学研究表明，积极参与家务劳动的孩子，在责任心上明显优于其他孩子，而且因为对家庭作出了贡献，孩子觉得自己是有价值的、有力量的，于是自信心也会普遍提高。
　　因此，我们可以为孩子创造很多小机会，当然一定是符合他们年龄特点的，如果要求太高，孩子会因为达不到而感到挫折，从而打击他们参与的积极性。
　　同时，在孩子完成后一定要及时肯定、表扬，不要觉得这是孩子本就该做的。这是孩子最初行为的动力。孩子在没有形成正确的自我认识之前，需要成人的正面评价帮助他们逐渐形成良好的自我认识。
　　另外，我们要重视过程而非结果，孩子参与、负责任的意愿一定要及时得到成人的关注与认可。
　　3.给予孩子帮助与引导
　　亲子教育，孩子的行为能力是随着年龄的增长慢慢成长的，而且也是需要用心培养的。有时，孩子会因为不知道怎么做而放弃。这时的他们需要我们耐心地陪伴，需要我们情绪上的支持，并且需要成人的一些提醒与帮助。从最初的陪伴到最后能独立完成，我们及时的肯定与引导，对孩子来说是弥足珍贵的。
　　4.让孩子为自己的过失行为负责
　　很多爸妈在孩子出现过失行为时，内心焦虑，不自觉地会把孩子成长中的小错误放大，担心孩子今后的品质会有问题。其实，这是大可不必的。批评只能让孩子认为自己不好，降低自信心；而“贴标签”更会让孩子内心留下阴影。
　　合适的做法是：把孩子出现的过失当作是成长中的小插曲，同时让孩子承担起相应的责任，用事先与孩子约定好的小惩罚让孩子明白这是不应该的，是要承担责任的。另外，在孩子有进步时，一定要及时发现与肯定。
　　5.通过讲故事、做游戏等方式让孩子明确自己的责任
　　有时道理在孩子心中显得过于深奥，他们未必能明白，我们应该用讲故事、做游戏这样隐喻的方式，因为更符合孩子的接受能力。此时的引导也是尤其重要的，我们看来浅显易懂的道理，对孩子就需要花费更多时间去引导，在孩子没有明白之前，一定要耐心地等待与解释。
　　现在，我们再次回到案例中提到的问题：“孩子不收拾自己的玩具该怎么办？”建议爸妈们：
　　1. 和孩子一起以“玩”的形式收拾玩具，让孩子首先感受到收拾玩具的快乐。在孩子开心的时候及时询问孩子：“收拾玩具开心吗？”同时告诉孩子开心的原因是因为自己把玩具收拾好了，获得了劳动的成果，所以开心。
　　2. 当孩子闹脾气，不收拾玩具时，先给孩子2分钟的冷静时间，等孩子情绪过了后，告诉他，如果不收拾好玩具，玩具散落一地很容易被损坏或者弄脏，那么，以后就没有玩具了，这样，让孩子明白自己的东西要懂得爱护，收拾玩具是自己的责任。
　　3. 如果孩子确实不知道该怎么收拾时，我们应该在旁边加以引导，用提醒的方式告诉孩子，比如：“宝贝，你看，如果把玩具狗横着放或许比竖着放好？”让孩子尝试用多种方式来放好玩具，可以增强孩子的兴趣，还可锻炼孩子的空间感。
　　4. 如果孩子执意按照自己“不好”的方法来归放，我们可以先尊重孩子的选择，当收拾到最后，出现有些玩具还不能放进去的情况时，爸妈可以说，“宝贝，你要不看看我的方法？”如果孩子不肯听的话，我们也不用着急，索性就让玩具堆在旁边，第二天再收拾，你可以跟孩子说，“宝贝，那这样吧，要不明天看看妈妈的方法，你给个评价？”这样，明天和孩子一起收拾，不仅让孩子懂得自己事自己做，而且还会让孩子在收拾玩具中学会思考。
中国幼儿网小编总结：由以上的可以看出，孩子没有责任心，多是父母平时的教育方法不正确，希望妈妈们看了以上的文章能够很清梦的了解自己的教育弊端，尽快的帮助宝宝解决没有责任心的坏习惯！