一对一个性化上门辅导案例分析
学生姓名：陆军艺 所在学校：40中 辅导老师：全老师 辅导课目：物理
学生情况： 至真教育老师刚去时，学生初二电学部分的考试成绩只有58分，性格较为活泼，内心思想丰富，有主见有想法，喜欢玉器类的收藏和植物类的书籍；自尊心强，考试时很紧张。
第一次见到陆军艺时，我感觉她性格内向，不善于和人交流,不管问什么都是“差不多，还可以知道，明白。”等等。通过了解还发现她对初二所学的电学记忆性知识掌握很好，而应用较差。所学知识不系统章节之间存在一些脱节的现象，导致综合分析与实际生活问题的解决不知从何下手和不灵活性。做题时只要有老师在身边，特别是在规定的时间内做题时学生表现极为不自热，情绪很不稳定。鉴于学生的这些情况我制定了如下的计划：
学生首要解决的是考试的心态问题而不是急于去给学生补习多少知识，因为考试重要的也是在考学生的心态，好的心态才能保证学生正常水平的发挥。而陆军艺只要能够发挥正常水平，她的分数远远不只是58分。因此在了解这些情况，在和学生深入的沟通后，我们把课堂当做考场。给学生进行限时练习，以30分钟为一个单位。30分钟学习30分钟检测，注意培养学生正确的考试观念，告诉学生考试是为了发现自己一段时间或一个时期知识掌握的情况，以便于自己在以后的学习中有的放矢。快下课时与学生交流一下自己本次考试的心得与感受为下一次课做准备。
其次是将所学知识的系统化，学生比较爱学习平时只是缺少对知识的归纳。鉴于这些充分发挥学生的能动性，课上与学生一起归纳一些常见的问题例如：“电路故障的分析方法有哪些，常见的问题及解决方法是什么。”，等等。课下给学生制定整理内容，让学生自己独立完成，上课时再一起讨论与补充。培养学生自己独立归纳的能力。
最后是重点知识的强化练习例如：电学实验，电功率在实际问题中的计算，功，机械效率等问题。
我们在进行完第一阶段的学习后学生在考试中取得90分的好成绩，孩子特别高兴。学习也比以前轻松了许多，考试也更加有了自信。现在学生的成绩很稳定一直保持95左右。
一对一辅导有他独特的灵活性和针对性。可以更好的去帮助学习中遇到不同问题的学生。来参加一对一辅导的学生各种各样，从学生对知识点的掌握情况看可以分为好中差。从学生意志力看可分为意志力强、意志力弱的，来了解学生,制定对学生有益的学习方式和方法等等。针对每个学生的具体情况制定不同的辅导方案，更多的关注个体在学习中的成长。个性化辅导不同于学校的课堂教学.。来辅导的学生无论从学生成绩还是性格都有差异,甚至很大,所以要针对学生的不同情况采取不同的教学方法。并根据新的教学理念,把握好大纲要求。在辅导过程中做到真正地欣赏学生,积极交流,做学生的朋友,使得学生在老师的帮助下，不仅提高学习成绩，更重要的是学会学习方法，掌握学习技巧，使学生的综合素质有更大的提高。
2013年8月