教师节话“茂哥”
　　　　　 ——从“理十七，我为你自豪”照片想到的
　　在“茂哥”的空间里无意看到了他发表的一组照片，题目是“理十七，我为你自豪”，记录了他和同学们在一起快乐的瞬间，不由地让我想到了许多：没有爱就没有教育，让爱心与责任伴随学生成长和进步，就是我们最好的教育方式，也许就在那不经意的一个眼神里，阳光透过你的指尖沐浴着每一朵花蕾，用心帮助学生规划人生目标，用爱牵着学生在阳光里前行。即使是普通的学生，也会成为一个不平凡的人。
“茂哥”把自己的爱无条件地奉献给了他的弟子们，这种爱是真诚的，不是装出来的，如同于父爱。试想一下，有那个孩子因为父母的严管而恨父母？严中包含浓浓的情！生气也是恨铁不成钢，孩子们最终会理解，会感激。以真诚换真诚，因而也受到了弟子们的追捧和喜爱，这大概就是物理学上所谓的“作用力和反作用力的关系”吧。但要把爱转化为言语和行动，并让它发挥作用，那可不是说一句话那样简单，而是要做许许多多实在的事，说许许多多感动同学们的话，来感化和教育孩子们的。“茂哥”的教育是成功的，看看每一届学生对他的评价，看看每届学生毕业时争先恐后地和他在一起拍照的感人情景，看看他的粉丝有多少，再看看他在教学中取得的成绩，你就不得不佩服他的育人之道了。现在看来，他带班的秘诀就是一个字——“爱”。
　　今年的7月4日，“茂哥”要去旅游了，临行前他在网上发了“通知”说“徒儿们，我老人家明天去张家界旅游，附近的准备接驾”。这虽然是句玩笑话，但却是师生间情真意实的显现。而此时虽正值大学放假期间，可是也得到了许多“徒儿们”们的回应。有的说“你怎么不来西安 我招待你”；有的说“ 杭州欢迎您！”；“来厦门啦老王”；有的告诉“茂哥”说：“即使有弟子，也该放假回家了”“没法接驾啊，师傅”还有的问“我可不可以和你一起去”......看到这些，“茂哥”有些感叹地说“可怜呀，我到张家界没有一个弟子在那儿，以后每个好景点安排一个弟子上大学！”你看，咱“茂哥”的口气有多大啊！
但从这些对话中，我们不难看出，他和同学们的关系已非同一般的师生关系了。他凭着自己对孩子们的一片爱心，放低了自己的身段，把“师道尊严”，换成了“亲密无间”，把“互相戒备”，换成了“互相信任”。他是学生的精神支柱，学生有烦心事、高兴事都愿和他说。当他用板子惩戒犯了“低级错误”的学生时，学生们首先想到的是老师是为了自己好，他们能把个人的羞辱放在了一边，毫无怨恨、充满感激地接受它。我们看到：被打板子越多的学生反而对“老王”越亲。这可真验证了那句“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨”的话了。而当学生得到“茂哥”自己精心雕刻的各种各样的“石头”奖品时，他们会把这种鼓励珍藏在心中，作为动力，向更高的目标前进。
在学生眼里“茂哥”是慈父、严师、又是老顽童；在“茂哥”眼中每个学生都是自己的孩子，他们都很可爱，都可圈可点。更有一些被别人称为“不可雕也”的学生，也终被他“雕刻”成功。孩子们感激他，都把“老师，拥抱一下你”当作一件快乐的事。而当看到一块块普通石头变为一个个艺术品，一个个顽童成为一个个有用人才的的时候，“茂哥”也就享受到了当老师的最大乐趣！
人有七情六欲，“茂哥”有“笑嘻嘻”，也有“怒冲冲”，但他更多的是爱心、理智和做思想工作的技巧，再加上他个人的人格魅力。他所带的班，从“五十五朵花”到“理十七，我为你自豪”，都能把“教书育人”理性地统一起来，年年如此，班班如此。学生们不仅成绩出类拔萃，思想、心理也得到了健康成长。大家都以“茂哥”是我们的班主任而引为自豪。而学生和家长们的口碑相传，也使“茂哥”在社会上有了好老师的声誉和更多的粉丝。难怪有很多家长送孩子们来学校，都是冲着他来的。
　　功夫不负有心人，“茂哥”的“教书育人”，确实有他的独到之处，是一位难能可贵的“有心人”，他为我们树立了学习的榜样。但愿有更多的像“茂哥”这样的有心人，在自己的平凡岗位上，为学生们的成长无私奉献，为学校的建设增光添彩，为早日实现我们的“新希望梦”建功立业。
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