枫悦副科现象 文/枫悦
听朋友说，老师开的那个画室已经不如从前了，自从我离开后，并没有再去，所以对于它的情形并不十分了解，只知道它的办学地点迁移了多次，而这样一个开办将近十年的画室，在地方上也已有着一定的知名度，如今说衰落就衰落，只能感慨世事无常，令人感伤。听说，画室衰败的原因并不是教学水平不够好，而是当地的教育事业负责人，把地方上所有的美术生都统一到当地最好的学校，请北京的老师进行集中授课，禁止学生自己去校外参加培训班，没有了生源，校外的画室自然就像断流的河，不能正常的运营，如今的画室，只能对一些小学生进行兴趣爱好的拓展，往日应付艺考而挑灯夜战的景象，从此不复存在。
画画，本该是一件令人快乐的事情，当我们为了考试而学习的时候，就像是在山寨一个工艺品，只有枯燥而乏味的感觉，而天真无邪的童年，本来正是培育艺术细胞的最佳时期，美术却是副科，被学校的课程表打入了冷宫，也因此，让学生们的思想受到了误导，认为副科无用，学它实在是多此一举。
任何时候，对待事情只是少了一个正确的态度，所以吃尽了苦头。
在每一部电影中，有主角和配角之分，艺术来源于生活，所以生活中也充满着种种不公平。在课堂上，有主科和副科之分，教育者们总是习惯以无所不知的态度面对天真的孩童，他们说，学会数理化，走遍天下都不怕，于是，学生们愿不愿意，只能走一条所谓的明路。也许这种现象并没有错，但是一定不科学，这只是符合了一部分适合学习数理化的孩子们，而那些适合学习其他科目的孩子，却走上的是一条暗无天日的路，不信问问，十个孩子里面，一定有一半的人不爱学习，为什么这样，因为这就像别人给他们选择了他们不爱吃的食物，他们从心里拒绝接受。
我不知道，主科侵占副科的现象是不是很普遍，反正我记的，在上大学以前，每一个阶段的音乐课与美术课这两门副科，仅仅当作了一种学生时代的劣质调味品来看待，每次临近考试的日子，主科的老师就像在分赃一样，都会早有预谋的把那些副科的课程拿来占用，而且那些副科的老师上课非常的轻松，基本不讲与本课有关的内容，常见的是让学生们自习，而学生们，便借此时机解决主科留下的作业了，总而言之，那些年，主科老师们是贻害无穷，而艺术课的代课老师们，就像这些年遇到的大学老师一样轻松。
从目前我们的教育现状来看，学生们想学自己喜欢的，很难，因为学校都已经安排好了科目的侧重点，他们的出发点是，社会需要的是什么样的知识，便交给孩子们学习什么样的课程，他们以为这些知识才是学生们所需要的，对于这种观点，我觉得有些霸道，人们常说以人为本，觉得想要提高孩子们的积极性，还是交给孩子们自己想要了解的知识是关键，当然 在越来越注重升学率的今天，教师们的压力也很大，毕竟一个班级五六十个学生，想要做到“因材施教”，那是不可能的事情，所以大家只会欣赏聪明的人，而聪明的人在教育事业中，无非是那些对课堂知识掌握的好的人，至于那些考试不得分的人而言，有什么长处，人们才懒得去发掘和关注，你考不好，你就不好，你学不会，你就是个天生的笨蛋。
很多人的梦，都被考大学这个门槛狠狠的绊了一跤，挣扎着起来后，满地找牙却找不到，这就是放弃了梦想，而选择了学历的代价，为什么如此狼狈，因为步入此门，你忽然不知道，该朝着那一个方向奋斗，想要重新开始，可惜在充斥着物质思想的今天，孕育梦想的土地已经严重的水土流失，就像土地的沙漠化一样，不是栽种几棵树，喊几句口号就可以改善的。