靠扣分、处分留住学生的老师就像是靠怀孕留住男人的小三

首先，如果某人说“因为你是学生，即便是老师讲的不好，你也得去上课，因为这是校规校纪（我辅导员经常给我说这句话：“如果你逃课的次数多了就不可以参加期末考试，逃操带的次数多了体育就会挂科。”但实际上我逃的还挺多）”。那么他赢了，没有必要争辩。因为对这种人，往好了说，是在教你，做人要遵守规则，学会适应;往坏了说，就是教你不需要思考，照做就行了。后者正是国人劣根性之所在，亦是与大学之道背道而驰的！（个人观点，欢迎拍砖）

接下来回到正题，逃课、逃操谁的责任大（老师，学校，学生）？
我得出的答案是：这个问题就有问题。主要原因是指代不明。为什么这样说？且继续往下看。

第1类：大多老师不过是混口饭吃，何必这么上进呢？上进又得不到太大的物质回报（就本科教学来说），所以就日复一日，年复一年的当复读机。伴随着时代的发展，科技的进步，除了复读课本外，还能复读PPT，这不是很牛么？所以，这种情况导致的学生逃课，算是老师的责任。
第2类：制度问题，同学们，别抱怨了。你去问问你的老师上一节课多少钱？去关注一下他们的工资~~~第1类情况里的老师不求上进吧，这第2类的老师呢？教学能像paper一样让她/他升职？教学能像做项目，当顾问那样带来更多的经济回报？
当然，教学能带来一定的精神回报（但这个年代，谁信呢？）。这种情况嘛，姑且算学校或者说是体制的问题（具体的说，应该是激励机制和价值导向的问题）吧。

Finally，关于学校的问题，我只想说，有些事儿咱最好别管，也管不了，除非你的努力有价值，有效果。古人云：“莫谈国事。”（学校高层的事你说不清楚，大家都懂的）
好了，写完了，有不同意见欢迎指教。
看了别人的答案，发现忘了一点：学校制度上的改善也能起到一定的作用。比如灵活的换专业制度呀，像耶鲁一样的“选课试听制度”等。
补充：其中有个答案提到，自己的学校管理很严，很难逃课，所以逃课的责任在学校的管理。而我想说的是，难道，只要人在教室就算不逃课？（这个问法仅针对这个“补充”）
（加这一小段是针对持这种态度来解决学生逃课的学校！难道真的要学生们上课睡一堆，天天玩手机，吸食恶心的空气，一个教室一堆人。并且老师自己也当一天和尚撞一天钟，每个人都输！（特别是你对能量场原理有一定的了解的话））
借一位知友的话说：“大学，就是大不了自己学！”

话题又回到我们的题目：“靠扣分、处分留住学生的老师就像是靠怀孕留住男人的小三。”
就咱们学校而言，到底是谁的责任更大一些呢？ 学生？ 老师？ 还是学校？
到底怎样做才能使这三者之间的吻合度变得更大一些呢？
什么样的制度才能化解这三者之间的恩怨呢？

@longjian00

有哪一位学生不想学习好，有哪一位学生甘愿当班级倒数第一。有哪一位学生不想出人头地，有哪一位学生自愿当破罐子，自己摔自己。
就算你是，我之前说过的第一类学生，第二类学生，又或是第三类学生又怎么样?
拍拍自己的良心问问，到底是自己真的不想学，还是真心想学却？
如果你是后者，就让我们把心里话大声的说出来吧，一个人的力量是微不足道的，一群人的努力才是成功。
让我们团结在一起，开展全校大讨论，用我们的声音，去告诉他们必须拿出更说服力的制度，必须拿出让我们信服的制度。

顶！！！

能够改变现状的人在那里~是你，是我，还是他~