上星期我上完我的第一堂校选课,之前说了,有学生立刻在课间问我要退掉这门课要怎么办,我很大度地对他们说,你去问一下教务处,应该没问题的。
接着我就收到一些学生邮件。其中有这么一封:
“Listenned to section 1 lesson, I felt this the lesson have no me to imagine medium of so fascinating.Because I think this lesson should be some humanities which speaks modern west, but exactly the opposite it mainly is tell western history.However since I chose this lesson, arriving at classroom, shouldn't the wave take a lot of time, wanting to learn some thing most importantly, expanding an own visual field!”
虽然无字不误,但是我也明白这位同学对我的课很失望,因为他要听“modern”的东东。
我信奉“新概念英语”的理念――先听而后说,先读而后写,所以布置了写读后感的作业,随机抽到的同学就得把读后感email给我。很快我就收到一份作业,显然那位同学直接上网找了一段有关文字,虽然他自己也不太明白这段文字的意思,虽然我已经说过不得抄袭,他还是毫无愧意地就发给我了。还有一位同学声称自己日程比较繁忙,因为要参加英语演讲比赛,所以不能交读后感,而且,下一次课他也要请假,因为他的一个亲戚要结婚。
认真的同学也还是有,有的作业就堪称完美,看得我感动得要掉眼泪,大发高山流水之叹。
这就是我觉得当老师要面对的最大难题,那就是,应该如何对待自己喜欢的和不喜欢的学生。对待自己喜欢的学生,应该不会太难,记得不要公开表扬他们就好了,私底下尽管可以善待他们。遇到自己不太喜欢的学生,我就派他们帮我做点事情,比如让他们跟我走一趟,搬运一下教材,在这个过程里,正好可以和他们聊几句话。我总觉得如果和一个人有过面对面的交流,那么我应该就不太会讨厌这个人了,就像申东贤说的:打猎的时候看到猎物的眼睛,猎人就下不了手了。
所以,不管喜不喜欢这个学生,我都会尽量让他及格,因为我知道,谁也没有权力根据自己的好恶来给别人下定论。