莱州市骨干教师候选人——王俊玲事迹简介
王俊玲老师自九四年参加工作至今十七年，十五年任教毕业班，十六年担任班主任工作，现担任学校数学教研、备课组长。经过不断的历练，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。每年她都以优异的成绩送走了一批又一批毕业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有学问有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受，是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。 一、作为教师 在三尺讲台前站了十七年，她深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此她利用业余时间精心学习专业知识，取得了大本学历。此外她还努力将学到的教育学、心理学和教学法的一般原理、原则、方法运用到教育教学实践中，注意对学生各种能力的培养，注重了平时的训练。正因为王老师扎实肯干，勇于创新。教学水平和业务能力不断提高， 自己撰写的论文不断获奖。 在课堂教学和创新方面，特别是针对烟台市的“和谐高效，思维对话”型课堂建设方面，王老师更是潜心研究，不断的积累，探究形成了一套行之有效的教学模式，近几年，在探索授课和创新领域作出成绩。 二、作为教研组长 在教研组工作中，王老师带领数学组团结合作，群策群力，集体创优。中考成绩一直以较大优势稳居全市第一。我校数学组在王老师的带领下形成低年级导学式教学，高年级探究式教学的模式。我校数学组在作业改革方面也一直走在全市前列，使我校数学教研组成为一个充满生机和活力的创新型教研组。 2002--2010先后为全市的数学教师提供了多次教学示范课。 2003年参与山东省初中教材的编写 2010---2011参与市教研室《信息技术与数学学科教学整合小课题研究，并结题 三、作为班主任 王老师从关爱、尊重、理解、公平的角度去关爱学生，师生之间形成是一种平等的关系，能够蹲下来平视孩子的眼睛，抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质，循循善诱、诲人不倦，王老师也成为了同学们知心人。她所教的班级在日常学习中学生们能够互相互助，团结合作；连续十几年她带的毕业班在每年的中考中，都取得了全市名列前茅的好成绩。在师生不懈的努力下，她们班每年都被评为学习优胜班级、德体卫优胜班级。王老师也在每年的教师节中，都被评为“最受学生最喜欢的教师” 。 十几年的教学工作有苦有甜，让她如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是教师工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。为此，她将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪教师的含义。
王俊玲老师自九四年参加工作至今十七年，十五年任教毕业班，十六年担任班主任工作，现担任学校数学教研、备课组长。经过不断的历练，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。每年她都以优异的成绩送走了一批又一批毕业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有学问有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受，是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。 一、作为教师 在三尺讲台前站了十七年，她深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此她利用业余时间精心学习专业知识，取得了大本学历。此外她还努力将学到的教育学、心理学和教学法的一般原理、原则、方法运用到教育教学实践中，注意对学生各种能力的培养，注重了平时的训练。正因为王老师扎实肯干，勇于创新。教学水平和业务能力不断提高， 自己撰写的论文不断获奖。 在课堂教学和创新方面，特别是针对烟台市的“和谐高效，思维对话”型课堂建设方面，王老师更是潜心研究，不断的积累，探究形成了一套行之有效的教学模式，近几年，在探索授课和创新领域作出成绩。 二、作为教研组长 在教研组工作中，王老师带领数学组团结合作，群策群力，集体创优。中考成绩一直以较大优势稳居全市第一。我校数学组在王老师的带领下形成低年级导学式教学，高年级探究式教学的模式。我校数学组在作业改革方面也一直走在全市前列，使我校数学教研组成为一个充满生机和活力的创新型教研组。 2002--2010先后为全市的数学教师提供了多次教学示范课。 2003年参与山东省初中教材的编写 2010---2011参与市教研室《信息技术与数学学科教学整合小课题研究，并结题 三、作为班主任 王老师从关爱、尊重、理解、公平的角度去关爱学生，师生之间形成是一种平等的关系，能够蹲下来平视孩子的眼睛，抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质，循循善诱、诲人不倦，王老师也成为了同学们知心人。她所教的班级在日常学习中学生们能够互相互助，团结合作；连续十几年她带的毕业班在每年的中考中，都取得了全市名列前茅的好成绩。在师生不懈的努力下，她们班每年都被评为学习优胜班级、德体卫优胜班级。王老师也在每年的教师节中，都被评为“最受学生最喜欢的教师” 。 十几年的教学工作有苦有甜，让她如此竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡岗位上的动力，便是教师工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受。为此，她将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪教师的含义。
