高中物理学法指导之低手逆袭篇（解题指导篇）

低手逆袭关键一：明确解题的目的，养成反思的习惯。
做出答案？不是。。
解题的目的有二：
1、帮助我们牢固的、系统的理解掌握物理知识
2、发展逻辑思维，培养分析问题和解决问题的能力
所以通过做题，才能真正理解掌握物理知识。。。
做错的题，不会做的题一定要反思这道题考察的物理知识，难点在哪里，易错在哪里，用红笔标在题目旁边。(只要几句话，不必写很多)
如：
7.某同学将手中的“溜溜球”沿竖直方向向上抛出，已知其出手时的速度是5m/s,经过3s,该球落到抛出点下某处，速度为25m/s,已知该球在运动过程中加速度不变，则该球的加速度大小为(　　)
误答A.6.67m/s2的朋友：用红笔写上：“矢量性”三个字就行。。
8．交警在处理某次交通事故时，通过监控仪器扫描，输入计算机后得到某汽车在水平路面上刹车过程中体的位移随时间变化的规律是S=20t-2t2(m), 则分析该汽车刹车6s在路面上留下的刹车痕迹长度为( )
误答A48m的朋友：用红笔写上：“车已先停下”五个字就行。。
逆袭从反思开始！！！！

特别是选择题，考的知识点多，请反思到每个选项。
一定要反思到每个选项为什么对，为什么错！！！！
做错的选项用红笔注明：
如：半期考：10题: C．在5 s内物体的位移相同，是错的。为什么。
因为：5s内是指0~5s这段时间。0s时B在坐标5m处，5s时B在坐标10m处，所以0~5sB的位移是10-5=5m。而同理：A的位移有10-0=10m 所以是错的。
如果C选项改为：在5 s末物体的位移相同，那就对了。因为5s末是个时刻，这个时AB都刻在10m处。
所以C选项可以用红笔在旁边写上：“5 s内与5 s末的区别”十个字。

低手逆袭关键二：规范解题的步骤，真正学会解题！
初中老师告诉你：做物理，很容易，就是走两步，只要走两步：先套公式，后计算，物理满分赞赞赞..
高中解题要几步呢？翻两翻，要6步。步步吃力，步步惊心。。

解题第一步：审题：画出草图，标出已知量，建立情景，搞清题意。
1、弄清题目说的是怎么一回事。例如运动学的题目，就要搞清一个物体做什么运动，经历过哪几个运动过程以及各个过程之间的相互关系，已知什么，要求的是什么。
2、要注意题目中的关键字句（比如是问前五秒的运动情况还是第五秒的运动情况），以及一些隐含的条件（如两物体接触，接触面光滑即隐含着两物体间无摩擦，轻质弹簧和轻绳隐含着他们的质量忽略不计）对于这些关键字句和隐含条件要特别留心看，可以在关键字句上画圈圈。
3、画草图，标出已知量是关键！！一定要去做，借助作图，将题目形象化，对于看懂题目有很大帮助！！

以期中考为例：
17、（8分）建筑工人安装搭手架进行高空作业，有一名建筑工人由于不慎将抓在手中的一根长5 m的铁杆在竖直状态下脱落了，使其做自由落体运动，铁杆在下落过程中经过某一楼层面的时间为0.2 s，试求铁杆下落时其下端到该楼层面的高度？(g取10 m/s2，不计楼层面的厚度)
这题很多人都不会做，原因就是出在审题，没画出草图，没建立好情景：

关键1：楼层面是一个水平面，（不计楼层面的厚度）没看到。。
关键2：通过楼层面的时间指B到C的时间。。
画出草图，题意一目了然。。

解题第二步：建模：受力分析、运动分析，建立模型寻找适合本题的物理规律，这是解题的关键，也是最困难的。
寻找适合本题的物理规律，要靠分析和综合。分析是把某一复杂事物分解成若干部分来逐个认识。综合是把某一复杂事物的若干部分，根据他们之间的联系综合在一起，从而认识事物的整体。
寻找规律遇到困难时，应该努力解释清楚题目中所讲的物理现象；现象能解释清楚了，规律也就容易找了，进而找到简单的解法。
我们必须从现在起就重视在解题中逐步锻炼自己分析和综合的能力，以便迅速的提高自己的解题能力

分析是把某一复杂事物分解成若干部分来逐个认识。这时要标上已知量，未知量！！！
我们分析：
AB段自由落体，设下落的高度为h(取棒的下端来画，如上图)
BC段为初速度等于AB段的末速度的匀加速a=g，位移为5m。时间为0.2秒。
AC段自由落体，下落的高度为h+5。
思考，题目要求的是h?怎么求呢？可以列出什么方程呢？

解题第三步：列出方程：根据对题意进行分析综合，选择过程，选择公式列出方程。
1、列方程时，要注意公式的条件。如果条件不符合，公式就不能应用，例如：处理静摩擦力，就不能用f=uN的公式。
2、方程列出后，应看一下独立方程的个数是否与未知量的个数相同，如：两个未知数就需要两个方程。

我们分析了有AB，BC，AC三段。选择两段列方程即可。
法一： 设AB的时间为t,则AC的时间为t+0.2
A到B：h=1/2gt^2
A到C：h+5=1/2g(t+0.2)^2
两个方程两个未知数h与t...既可求得。。
法二：设到达B处的速度为v。
B到C s=v。t+1/2gt^2 代入 s=5m, t=0.2 可求得v。
A到B (v。)^2=2gh 可求得h...也是两个方程两个未知数。
法三：见发的答案。

解题第四步：联立方程计算求解：尽量先把结果用已知量的字母表示，最后再带入其数值进行运算，以避免由于一开始就带入数字，人为加大计算量。
这里一定要适应没有计算机的日子，提高手算能力，做题才有速度。。

联立方程求解最关键是要算得准，算得快。。
在于日常自已的训练，也有一定的方法。
如：
A到B：h=1/2gt^2
A到C：h+5=1/2g(t+0.2)^2
这样的方程联立时，应该把h先代掉，得到1/2gt^2 +5=1/2g(t+0.2)^2 先算出t，再去算h。
如果先把t代掉，去算h的话就会相当麻烦。。
当然选把法二计算又更简单而快。。所以有些时候列方程也要考虑到计算。。

对于低手而言能做到前面四步就不错了。但是要逆袭的话慢慢的还要学会做到后两步：
解题第五步：检查讨论，不要仅仅是检查是否做错了，公式用得对不对，计算有没有错误。
我们还应该对结果进行讨论，这样可以使理解更加全面深刻：通过讨论，应该搞清楚我们求出的物理量和哪几个已知量有关？是什么关系？如果已知量发生变化以至于取特殊值，会得到什么特殊的结果？为什么？。
通过这样的讨论，我们能够巩固、深化理论、培养举一反三的能力。这样做，花的时间不多，但是收获会大得多。
比如：上题如果楼层面的厚度已知的话，又要怎么做？等等。。