我们发现，孩子的社会性有一个根基，这个根基是一种不可替代的纽带，那
就是亲子关系的纽带。
在孤儿院长大的孩子，
身体素质较差，
平均智商低于常态儿童，
更重要的是：
人格发展出现不同程度的缺陷，
究其原因，
还应归咎于幼儿时期缺少亲子关系这
一特殊纽带的原因，而在亲子关系中，母亲又是独特的值得关注的决定性人物。
为什么？
我刚才说过了，人从本质上讲，都是早产儿，我们甚至可以把一岁以内的婴
儿叫“体外胎儿”！
人生的头三年极为重要，这不仅是指智能开发，也同样指社会化进程，尽管
婴儿作为生物体脱离了母体，
但实际上同母体仍然没有分开，
仍然有一个未分化
期。
母婴关系仍然是孕母与胎儿的关系。
在这母子连体，母子连心的头三年，
母
亲对孩子的作用十分巨大。
如果在这个时期没有母亲在旁呵护成长，
那么孩子的
发展将遇到极大的问题。
这种母子感通极为宝贵，它是维系孩子与这个大千世界的一条精神脐带！
从根本上说，对母亲的依恋是人的精神赖以存在而不致崩溃的基础，也是人
得以不断扩大自己生存疆域的根基。
人所有的信仰都发源于对母亲的信仰，
都是
母亲信仰的一种替代形式，
否则面对广阔无垠的宇宙，
孤独的人类便失去了存在
的根由。
这种通过印刻、依恋到心理支持、信任的过程，正是一个婴儿健康成长的过
程，
妈妈通过产褥的痛苦和哺乳的辛劳，
自觉于自己所扶养的婴儿是自己的孩子；
孩子通过妈妈施加于自己的爱而自觉于自己是妈妈的孩子，正是这种精神的联
系，让孩子成为一个精神健全，性格协调的人。
早期教育的基本内容，我们可以用三个关键词来概括，那就是：“健美、聪
慧、性格品质好。”
健康，不仅是身体健康，还要有良好健全的心理状态，以及良好的社会适应
性。只有三者都处于良好状态，才能是一个健康的人。
美，是指必须及早地进行美育教育，这是一种灵性启蒙。
聪慧，是指充分利用婴幼儿大脑急剧增长，大脑半球急剧分化的有利时期，
抓住这个有利时期，挖掘孩子的潜在能力，促使孩子早慧。
性格品质好是孩子良好道德的基础，是事业成功的保障，是人生幸福的首要
条件，是智能开发的前提。
大家见过火车进隧道吗？火车头先进去，先出来的还是火车头，因为隧道里
火车不能掉头，这种现象，我们把它叫做“隧道现象”。
人的教育是一种典型的“隧道现象”。今天在各行各业做出卓越贡献的杰出
人士，他们的优秀，不是在大学里才显现出来的，早在中学阶段，已然优秀，他
也不是中学时期才显现出来优秀，你去走访他所在的小学，小学老师会告诉你：
“这孩子虽然调皮，
但成绩优秀。
”
他也不是小学时才优秀的，
你去问他所在的
幼儿园，
园长会告诉你：
“他今天的成就不奇怪，
我们在幼儿园就发现他各方面
心理品质都很好。”
他也不是幼儿园才反映出来，你去调查他的家庭，你会发现，他的父母冲破
了旧的传统教育观念的束缚。
实施科学的早期教育，
让孩子一开始便处于主动而
不是不利的地位，这样的孩子当然先进隧道，他也当然先出隧道。