学校社会给了我们九年的的义务教育，学校如车间一样，老师像熟练地技工，一遍遍打磨我们的孩子，让他们成为考试的机器，高分就是衡量合格的依据。现在学校要求家长加入，一起帮忙打磨我们的孩子。各种家长会，各样的家访。学生被的接受知识，从来都不知道为谁而学习？如此周而复始，孩子还是她吗？
我畅想我孩子可以在这样的环境下学习：
1.我知道我为什么要学习
----不是为了升学，不是为了考高分，不是为了以后可以过上安逸的生活，而是为了以后我可以选择我独有的人生，学习给了我选择的范围，同样给了选择的能力。
这些孩子不懂，孩子懂得是比较直接的作用。
我感觉不到语数英，理化生，史地政，可以给我什么，很多学过来的家长也是这样觉得。
很多家长觉得学习本没有用，只是学习最后的结果有用，可以当官，可以找个铁饭碗，老有所依，不要像自己那样辛苦。
所以每每以家长的身份强压使之学习，如此恶性循环，
.我知道我为什么要学习，根在于此，如何有效的解决它就解决了学生的学习态度问题。
2 我知道我为自己而学习
3 我知道学习是一件快乐的事情，过程快乐。学到了更快乐，学到了可以应用最快乐。
4 我可以不用跟任何人比较，我是独一无二的，因为我是专有名词，任何人无可替代。
5 我喜欢竞争，也喜欢合作。这些都是方法，目的是是自己更优秀，可以学到更多。
6 我喜欢老师不要高高在上，不要让我只是个接受的容器，我想参与其中，在快乐的海洋中汲取知识。