“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。”
这是八年级语文说明文课文《奇妙的克隆》的第一段。关于它我与老师发生了一场争执。
老师让从第一段中找出关于克隆的定义。老师说是“凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。”我和一部分同学说是“时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。”
我站出来争辩，但老师只是表达了一意思：你小子先坐下，等我讲完了，你就明白了。但很明显，他老人家在那叨叨了一节课，我还是不服。
老师说的那一句以点概面。老师说定义的“是”字前后能颠倒说。我们来看看老师的定义句“凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。”老师的意思就是无性繁殖就是克隆，克隆就是无性繁殖。可是文章后面说，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这说明除了无性繁殖还还有事物被称为“克隆”
而且，细细品味“克隆的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。”这句话中的“凡”字，你就会发现“来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体”这句话定义的事物不是与无性繁殖同级别，它是高于“无性繁殖”的。它包括“无性繁殖”。举个浅显的例子：你的长辈不只你的父母，凡比你辈高的人，都是你的长辈。在这句话里，你不用品味“凡”。也知道“比你辈高的人”比“你的父母”概括的广。“凡”字后面的一般比“凡”字前面的概括的大。这篇课文也一样。
由此，我得出把“克隆”说是“无性繁殖”是极不准确的，顶多说“无性繁殖”是“克隆”。所以“凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。”不是文章关于“克隆”的定义。
可惜老师没让我说完，就让我坐下了。我也只能在这发发牢骚。