中国人民大学社会学专业人力资源管理方向在职课程研修班的课程设置：
课程设置摒弃陈旧的教学模式，采用咨询管理+教练式辅导+实战训练营+案例研讨+管理心理学+实战案例的新颖教学模式，使学员提升人才的选、用、育、留的能力，为组织重塑优秀的人才队伍，保障人力资源系统的高效运作，成就组织基业长青。
按照中国人民大学社会与人口学院社会学专业培养方案，根据人力资源管理专业研究方向的具体情况实施课堂教学。课程主要包括学位课程和专业课程两大类：
课程类型 课程名称 课程收益 上课形式
学位课程 中国特色社会主义理论与实践 l 掌握马克思主义的基本原理，联系中国特色社会主义理论体系及国情，剖析人力资源在此体系中的发展现状及趋势，站在宏观的层面进行具体分析和学习，培养学员的宏观精神以及分析事物的预见能力。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会阶层分析（应用社会学） l 学习阶层分析法以劳动方式、收入方式、收入水平和社会心态等多元因素为划分尺度，较为具体地研究各阶层的特殊利益，分析不同阶层政治态度、价值观念、社会心理、生活方式等方面的差异。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会学理论基本范式 l 课程提升社会学的理论品质,使学员了解社会学理论的历史遗产和未来走向,了解不同理论的基本假设和特点,比较其相互间的异同,并探讨理论整合的可能性。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会学统计方法 l 课程使学员熟悉社会调查方法的基本原理；熟练掌握和运用社会调查的具体方法，其中包括抽样方法、测量技术、问卷设计、访问方法等；使学员具备一定的社会统计知识，并能正确运用统计方法。 Ø 教师面授Ø 案例分析
专业课程 学科前沿：当代中国价值观变迁 l 改革开放以来，由于全球化和社会主义市场经济的影响，中国社会价值观经历了巨大的变迁，通过学习，就当代中国价值变迁进行分析与讲解，提升学员宏观视野。 Ø 教师面授Ø 案例分析
人力资源案例分析 l 课程采用咨询式+案例分析的方式进行授课，以实用性为主，经典案例的讲解与分享，取其精华去其糟粕，更实用的解决实际工作问题。咨询式的开放式课堂，使学员可以更发散的提出问题和解决问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
西方社会学理论 l 课程分为两部分，一部分是关于社会稳定的探索，包括秩序论、功能论、交换论与互动论；另一部分是关于社会变迁的探索，包括冲突理论、批判理论、后现代理论与介入理论。 Ø 教师面授Ø 案例分析
经济社会学 l 课程为学员提供经济、社会协调发展理论上的依据，为组织发展的现代化提供决策的科学根据，从而避免单纯追求经济增长而出现的种种问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
人类学概论 l 课程涵盖国内外人类学研究的最新成果l 突破一般课程讲授的传统模式，通过纪录片、案例等进行讲解，使学生真正体会到人类学的博大与丰富。l 课程内容难易结合，深入浅出 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会保障 l 社会保障是劳动力再生产的保护器，是社会发展的稳定器，是经济发展的调节器，宏观讲述社会保障的作用以及应用。 Ø 教师面授Ø 案例分析
组织社会学 l 课程使学员学会利用各种组织把资源集中起来，来进行政治、经济、文化等方面的社会活动。提高组织活动效益，正确理解和处理组织中的人际关系，更好地发挥人的作用，促进组织现代化。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会心理学 l 本课程最大的特色是从解决现实问题的角度出发开展研究，从人们身边发生的事情阐发深奥的理论，使学员不仅能够领略一门学问严谨科学的魅力，同时也深深浸润在希望以科学使世界更美好的人文关怀之中。 Ø 教师面授Ø 案例分析
婚姻家庭社会学 l 课程运用社会学的理论和方法，借鉴生理学、社会心理学、教育学、医学等多种学科的研究成果。以研究婚姻家庭关系及其变化规律从而促进人们婚姻家庭幸福和谐为中心，以探讨婚姻家庭与社会相互关系从而促进社会和谐进步为终极目的。 Ø 教师面授Ø 案例分析
群体性事件的防范与化解 l 通过研究和分析中国社会的发展与趋势，就群体性事件的原因、过程、解决办法进行一一阐述，了解其根源，才可有针对性的解决事件以及防范。 Ø 教师面授Ø 案例分析
城乡一体化社区概论 l 城乡一体化不仅是发展思路和增长方式的转变，也是产业布局和利益关系的调整。涉及到社会经济、文化生活等方面的一体化，课程详尽阐述各方面变化以及对于经济、资源等方面的影响。 Ø 教师面授Ø 案例分析
人力资源管理 l 课程通过学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，并进行人力资源管理方法与技巧方面的实操训练，提升分析和解决人力资源管理问题的能力。 Ø 教师面授Ø 案例分析
绩效考核 l 掌握绩效考核的实用措施及方法，提升调动员工积极性、主动性和创造性的考核制作技巧，夯实理论，实践制作绩效考核标准，解决多种实际工作问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
薪酬管理与职位评估 l 课程从哲学到数学的演绎，因此可以帮助学员学会慎密地系统思考；l 通过人力资源理念的灌输，让学员对人力资源管理有整体的了解，以便在实践工作中自觉的运用人力资源管理技能；l 通过职位评估模型的设计和练习，使学员掌握如何在组织内部展开职位评估；l 通过薪酬调查的培训，使学员了解并掌握薪酬调查和数据分析的方法；l 通过薪酬设计的培训，使学员掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬结构设计方法，并掌握奖金发放、薪酬调整中的原理和工具；l 学会如何向员工和管理层阐述薪酬的原理和驱动因素 Ø 教师面授Ø 案例分析
中国社会问题 l 课程系统地阐述了社会问题学的基本理论，提出了社会问题界定的条件和过程、社会问题的基本理论、社会问题的基本特征与类型，解决社会问题的原则与方法，社会问题研究的方法论和研究方法。侧重从社会工作的对象这一角度论述相关的社会问题，解决实际问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
定性研究方法与论文写作 l 掌握定性研究的方法和理论，联系实际的论文写作，展开使用定性研究的方法，把理论同实际应用紧密结合，相辅相成。 Ø 教师面授Ø 案例分析
注：ａ．以上课程安排既注重学习需求，又满足申请学位的应试需求。
ｂ．课程设置以当年教学计划为标准。详询中国人民大学信息资源楼321室。
课程设置摒弃陈旧的教学模式，采用咨询管理+教练式辅导+实战训练营+案例研讨+管理心理学+实战案例的新颖教学模式，使学员提升人才的选、用、育、留的能力，为组织重塑优秀的人才队伍，保障人力资源系统的高效运作，成就组织基业长青。
按照中国人民大学社会与人口学院社会学专业培养方案，根据人力资源管理专业研究方向的具体情况实施课堂教学。课程主要包括学位课程和专业课程两大类：
课程类型 课程名称 课程收益 上课形式
学位课程 中国特色社会主义理论与实践 l 掌握马克思主义的基本原理，联系中国特色社会主义理论体系及国情，剖析人力资源在此体系中的发展现状及趋势，站在宏观的层面进行具体分析和学习，培养学员的宏观精神以及分析事物的预见能力。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会阶层分析（应用社会学） l 学习阶层分析法以劳动方式、收入方式、收入水平和社会心态等多元因素为划分尺度，较为具体地研究各阶层的特殊利益，分析不同阶层政治态度、价值观念、社会心理、生活方式等方面的差异。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会学理论基本范式 l 课程提升社会学的理论品质,使学员了解社会学理论的历史遗产和未来走向,了解不同理论的基本假设和特点,比较其相互间的异同,并探讨理论整合的可能性。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会学统计方法 l 课程使学员熟悉社会调查方法的基本原理；熟练掌握和运用社会调查的具体方法，其中包括抽样方法、测量技术、问卷设计、访问方法等；使学员具备一定的社会统计知识，并能正确运用统计方法。 Ø 教师面授Ø 案例分析
专业课程 学科前沿：当代中国价值观变迁 l 改革开放以来，由于全球化和社会主义市场经济的影响，中国社会价值观经历了巨大的变迁，通过学习，就当代中国价值变迁进行分析与讲解，提升学员宏观视野。 Ø 教师面授Ø 案例分析
人力资源案例分析 l 课程采用咨询式+案例分析的方式进行授课，以实用性为主，经典案例的讲解与分享，取其精华去其糟粕，更实用的解决实际工作问题。咨询式的开放式课堂，使学员可以更发散的提出问题和解决问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
西方社会学理论 l 课程分为两部分，一部分是关于社会稳定的探索，包括秩序论、功能论、交换论与互动论；另一部分是关于社会变迁的探索，包括冲突理论、批判理论、后现代理论与介入理论。 Ø 教师面授Ø 案例分析
经济社会学 l 课程为学员提供经济、社会协调发展理论上的依据，为组织发展的现代化提供决策的科学根据，从而避免单纯追求经济增长而出现的种种问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
人类学概论 l 课程涵盖国内外人类学研究的最新成果l 突破一般课程讲授的传统模式，通过纪录片、案例等进行讲解，使学生真正体会到人类学的博大与丰富。l 课程内容难易结合，深入浅出 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会保障 l 社会保障是劳动力再生产的保护器，是社会发展的稳定器，是经济发展的调节器，宏观讲述社会保障的作用以及应用。 Ø 教师面授Ø 案例分析
组织社会学 l 课程使学员学会利用各种组织把资源集中起来，来进行政治、经济、文化等方面的社会活动。提高组织活动效益，正确理解和处理组织中的人际关系，更好地发挥人的作用，促进组织现代化。 Ø 教师面授Ø 案例分析
社会心理学 l 本课程最大的特色是从解决现实问题的角度出发开展研究，从人们身边发生的事情阐发深奥的理论，使学员不仅能够领略一门学问严谨科学的魅力，同时也深深浸润在希望以科学使世界更美好的人文关怀之中。 Ø 教师面授Ø 案例分析
婚姻家庭社会学 l 课程运用社会学的理论和方法，借鉴生理学、社会心理学、教育学、医学等多种学科的研究成果。以研究婚姻家庭关系及其变化规律从而促进人们婚姻家庭幸福和谐为中心，以探讨婚姻家庭与社会相互关系从而促进社会和谐进步为终极目的。 Ø 教师面授Ø 案例分析
群体性事件的防范与化解 l 通过研究和分析中国社会的发展与趋势，就群体性事件的原因、过程、解决办法进行一一阐述，了解其根源，才可有针对性的解决事件以及防范。 Ø 教师面授Ø 案例分析
城乡一体化社区概论 l 城乡一体化不仅是发展思路和增长方式的转变，也是产业布局和利益关系的调整。涉及到社会经济、文化生活等方面的一体化，课程详尽阐述各方面变化以及对于经济、资源等方面的影响。 Ø 教师面授Ø 案例分析
人力资源管理 l 课程通过学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，并进行人力资源管理方法与技巧方面的实操训练，提升分析和解决人力资源管理问题的能力。 Ø 教师面授Ø 案例分析
绩效考核 l 掌握绩效考核的实用措施及方法，提升调动员工积极性、主动性和创造性的考核制作技巧，夯实理论，实践制作绩效考核标准，解决多种实际工作问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
薪酬管理与职位评估 l 课程从哲学到数学的演绎，因此可以帮助学员学会慎密地系统思考；l 通过人力资源理念的灌输，让学员对人力资源管理有整体的了解，以便在实践工作中自觉的运用人力资源管理技能；l 通过职位评估模型的设计和练习，使学员掌握如何在组织内部展开职位评估；l 通过薪酬调查的培训，使学员了解并掌握薪酬调查和数据分析的方法；l 通过薪酬设计的培训，使学员掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬结构设计方法，并掌握奖金发放、薪酬调整中的原理和工具；l 学会如何向员工和管理层阐述薪酬的原理和驱动因素 Ø 教师面授Ø 案例分析
中国社会问题 l 课程系统地阐述了社会问题学的基本理论，提出了社会问题界定的条件和过程、社会问题的基本理论、社会问题的基本特征与类型，解决社会问题的原则与方法，社会问题研究的方法论和研究方法。侧重从社会工作的对象这一角度论述相关的社会问题，解决实际问题。 Ø 教师面授Ø 案例分析
定性研究方法与论文写作 l 掌握定性研究的方法和理论，联系实际的论文写作，展开使用定性研究的方法，把理论同实际应用紧密结合，相辅相成。 Ø 教师面授Ø 案例分析
注：ａ．以上课程安排既注重学习需求，又满足申请学位的应试需求。
ｂ．课程设置以当年教学计划为标准。详询中国人民大学信息资源楼321室。
