从生理角度讲，大脑的支配大部分是来自于手的感觉信息，手的动作与大脑有着复杂的神经关系，手的动作越多，越熟练，大脑就会越灵活越聪明。从青少年时期开始就对手部进行有规则、有节奏的运动，就一定能锻炼大脑的灵活性，长期坚持下来，学生的大脑就会变得更加聪明。学习钢琴正是通过从识谱到手指触键再到熟练的进行弹奏的训练，使脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入并协调配合的过程。
　　从心理角度讲，首先，学钢琴时学生每弹奏的一首音乐作品，都蕴含着一幅生动的图画。音乐作品能通过旋律刻画不同的人物形象及自然风光，使学生在弹奏作品的过程中产生丰富的联想，提高想象力，丰富自己的情感世界，提高审美情趣，从而获得真、善、美的文明教育。其次，完整的弹奏好一首乐曲，决不是一件容易的事情。从基础的钢琴入门到掌握一定的钢琴演奏技巧，再到用琴声抒发自己的感情，都需要持之以恒的训练。训练过程中培养了学生独立学习的自觉性和踏踏实实的精神，潜移默化的提高了学生的自我控制能力。孩子们尝到钢琴学习成功的快乐之后，就会有一种积极向上的心态，从而激发了进取心，对其心理的健康发展有着积极的作用。