同学们在经过初一的学习，对初中语文应该有了一个大致的了解，到了初二，我们比较关键的就是如何把初二语文学习和初三语文学习过渡好、铺垫好。
首先，无论对于什么样文体的文章，它是记叙文、说明文、议论文还是文言文，我们都要熟读，这是学好语文的前提。第一遍是默读，整体感知课文，运用工具书给生字词注音、释义。第二遍是朗读，要大声的诵读，进一步加深对课文内容的感知和理解（只有在充分的感性认识之后，才可能进行理性的鉴赏和分析）。古文尤其如此，古人讲读书百遍其义自现就是这个道理。第三遍是带着问题再一次默读，至于这个问题是什么？不同文体的文章问题是不相同的。一般来讲我们都要搞清楚文章的脉络和层次。
其次，要研究文章的体裁和语言
同学们还要研究一下文章的体裁特点和语言特点。这对于同学们自己理解文章、分析文章特点有较大的帮助，并且，我们还要把文章中利用的比较好的题材特点和语言特点留心记下，自己平时练习写作时多注意运用，这对提神同学们的写作说平也是大有裨益的。
第三、重视课后思考和练习
同学们要重视课后思考和练习，这一部分内容在“熟读”阶段就可以来研读它，对于它的理解和掌握是一个反复理解逐步提高的过程。它大致可以分为三个题型：①筛选题。从原文中可以找到答案。②思考题。在写作技巧或思想内容上进行提问，得在把握全文的基础上总结概括。③语言鉴赏题。这一部分题重在思考和探究，不一定有精细的答案。当然最后必要的练习是必不可少的，充分利用手中的练习和试卷把学到的知识迁移到课外阅读当中，以提高自己的阅读水平
第四、做好文言文虚实词的积累
　　文言文的学习有其自身的特点。首先在“读”上下功夫。初读时重点放在正音上，因为文言文生僻的字词较多。这里边还需要注意的是以下几点：①通假字和一些地名的特殊的读音。②有时不常用的多音字也容易读错。③读音随着词性的变化而读不同的音。④把握文章中句子的停顿、语气，分清句子的层次也是读好课文的关键。最终达到熟读成诵的地步。其次，学习文言文还要重视语汇的积累，包含着辨析和比较。学习中可以将词语分类进行归纳、记忆，积累文言词汇。例如：A一词多义现象；B古今异义的辨析义；C词性的变化，引起的解释的变化；D通假现象。可以说学习文言文实、虚词的积累是学好文言文的关键。死记硬背翻译，是不好的方法。
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