【水贴】过年了，轻松一下

实验二：能否区分6和9.
一张白纸中间印有一个数字6。你躺在床上看，白纸上没有任何参考物。请问：白纸上印的数字到底是6？还是9？无论你说是6还是9，请说出根据。

这个实验，应作三次：1氿葫芦挂腰间，2氿葫芦放脚边，3氿葫芦举过头，喝了秤，也会有所差别的。

69本一样，只有认一6一9，不会认二6二9。

没想到啊，没想到，居然又开始了一年。
据说，中国隐性战机又取得了重大的突破，不仅隐了，而且还无人了。一些学者就搞不明白了，都无人了，还要战斗机干啥，人都没了，等于参照系也没了，世界还能运动个屁，无人机也就是没用机，根本没有绝对战斗力。

实验可以做的文雅一点。例如找张桌子，摆上要吃的喝的。连桌子加上自己坐的椅子一起放到磅秤上，请别问吧主认真测量，记下读数。
然后你就慢慢吃吧，等你吃完喝完，读数就变了。实验可以重复，与实验者无关，一律变轻。
当然整个过程，吃喝的人不得与别人进行任何物质交换。

实验三：到底是谁的错？
孩子妈妈抱着两岁左右的孩子，让他坐在自己大腿上，教他写字，妈妈先做示范，从上到下写“1”，然后把笔给孩子要他重复。
只见孩子拿起笔，从下到上也写了一个“1”。两个字外形相同，但书写的次序反了。
妈妈批评孩子：错了，全反了。孩子不服，我写的与你写的一样，根本没错。
到底是大人错了？还是孩子错了？
这个实验也可以重复，条件当然是：小孩应该在两岁左右，事前没有任何人教他写过字。

吃了物质耗了能，能与物质无关，至少认质能转换公式错了，物质大块变小块，是吸能或之放，至少认质能转换公式错了。只能变轻，不能变重么。 有练吞铁球者，秤吞铁球者如何，也变轻变重么；最好秤一死人，吞与不吞，是否一样，才祘最真。

本实验的关键在于：
孩子认为：两个“1”字不仅外形一样，连书写的顺序都一样；
孩子妈妈认为：两个“1”字，外形一样，书写顺序不同。
到底是大人错了？还是孩子错了？

秤了，别白秤，得推翻牛顿引力论——质量引力论是谬论，才是实验秤之成一功；为牛顿引力论挂遮羞布，刘武青的秤结果还有引力波，实不可取也。

流体喝酒，肠胃运动+，肠胃压力+，由此排出气体N升，损失的质量=mcc.
实验者闻到了该气体的味道，并判定硫化氢含量为0.855.
实验者依据相对论和量子论，判定该气体由量子组成，为量子气体。
实验者对他的学生说，我闻到了流体排出的气体，同时听到了他排气的声音；依据相对论和量子论，我闻到的流体排出的气体和听到的他排气的声音是等价的，都具有波粒二象性。
学生问，老师我现在听到了您讲话的声音，也闻到了流体排出的气体的味道，请问老师，你讲话发出的声音和流体排出的气体在性质上是等价的吗？
老师想了一下说，从理论上讲是等价的。