2013-2014的六年级期中考试卷 姓名
找出下列句子中的错别字并改正
在默默里算着，八千多日子已经从我手中遛去。 （ ）
我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 （ ）
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫明其妙地枯萎了。 （ ）
如果无法在这种不确定中级水生长，树苗自然就枯萎了。 （ ）
二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释
1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ）
A. 一种打击乐器 B. 弹 C. 凸出 D. 饱满
2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ ）
A. 极，极端的 B. 一定 C. 穷尽 D. 断绝
选择恰当的词语填空
1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手 （似乎 确乎）是渐渐空虚了。
2.吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 （茫然 凝然）的双眼前过去。
3.过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 （蒸融 融化）了。
4.后来我以为他太忙，才会做什么事都不按 （规矩 规律）。
5.我住在乡下时，种树苗的人 （偶尔 偶然）回来家里喝茶。
按要求写词语
近义词：消受——（ ） 差异 ——（ ）
反义词：镇静——（ ） 复杂——（ ）喧哗——（ ）
结实 ——（ ） 责怪——（ ） 镇静——（ ）
根据课文内容填空并回答问题
“……天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又（ ）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。”这段话形象地表现出日子（ ）。
六、选择题：
1.与原文内容一致的一项是（ ）
A．其一人专心致志，为弈秋之惟听。 B．我以日始出时去人远，而日中时近也。
C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫跟着旋转。
D．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
2.选择破折号在句中的作用
A解释说明 B意思转换 C语调的停顿 D提示下文 E声音延长
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？ （ ）
（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……（ ）
3.选择加点字的解释： A连词，和 B语气词，吗 C给
（1）为是其智弗若与？（ ） （2）虽与之俱学。 （ ）
七、解释下列加点字的意思：
1.使弈秋诲二人弈（ ） 2.两小儿辩斗 （ ）
3.虽与之俱学 （ ） 4.我以日始出时去人近 （ ）（ ）
5.及其日中如探汤（ ） 6.孔子不能决也 （ ）
八、补全上下句，并写明出处：
1.人非生而知之者， 。 《 》
2. ，天下物无全美。 《 》
3.操千曲 ， 而后识器。 《 》
4.种树者 ，种德者 。 《 》
5.一鼓作气， ， 。 《 》
九、写出下列句子运用的修辞，没有修辞的画“×”：
1. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （ ）
2. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （ ）
3. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 （ ）
3. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （ ）
4. 那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）
5. 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （ ）
6. 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分。 （ ）
十、按要求写句子：
1.根据意思写出文中相应的句子。 谁说你的知识渊博呢？
2. 我不曾留着像游丝样的痕迹。（变反问句）
3.难道我要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？（变陈述句）
4. 这真是一场惊心动魄的拼搏！（变为反问句）
十一、写出下列句子的意思：
1. 为是其智弗若与？曰：非然也。
2. 我以日始出时去人近，而日中时远也。
十二、填空：
1. 《学弈》的作者是古代著名的 家、 家—— （填人名）。
2. 《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在 离人近，一个认为太阳在中午 ，两人争论太阳 的问题，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法 ，被两个小孩笑话。
3. 《匆匆》围绕“ ”展开叙述，先写日子 的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由 及 ，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
4. 《匆匆》的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然， ；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是 ，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对 感到无奈和惋惜。
5. 《桃花心木》语言朴实流畅、寓意深刻。作者借 ，来比喻 ，写一个种树人让“ ”的育苗方法，说明了在艰苦环境中 、 对人成长的重要意义。
6. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子地在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话采用了_________的修辞，把________ ___ _____比喻_________ _ ______，把__________比喻成_____ ______，形象地写出了日子___ ____，______ _____，_______ __，_________ __的特点，表现出作者十分无奈的
。
7.“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”从这句话中体会到什么？
表达了作者对时光逝去而无法挽留的 和对已逝日子的
找出下列句子中的错别字并改正
在默默里算着，八千多日子已经从我手中遛去。 （ ）
我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。 （ ）
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫明其妙地枯萎了。 （ ）
如果无法在这种不确定中级水生长，树苗自然就枯萎了。 （ ）
二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释
1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。（ ）
A. 一种打击乐器 B. 弹 C. 凸出 D. 饱满
2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ ）
A. 极，极端的 B. 一定 C. 穷尽 D. 断绝
选择恰当的词语填空
1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手 （似乎 确乎）是渐渐空虚了。
2.吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 （茫然 凝然）的双眼前过去。
3.过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 （蒸融 融化）了。
4.后来我以为他太忙，才会做什么事都不按 （规矩 规律）。
5.我住在乡下时，种树苗的人 （偶尔 偶然）回来家里喝茶。
按要求写词语
近义词：消受——（ ） 差异 ——（ ）
反义词：镇静——（ ） 复杂——（ ）喧哗——（ ）
结实 ——（ ） 责怪——（ ） 镇静——（ ）
根据课文内容填空并回答问题
“……天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又（ ）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。”这段话形象地表现出日子（ ）。
六、选择题：
1.与原文内容一致的一项是（ ）
A．其一人专心致志，为弈秋之惟听。 B．我以日始出时去人远，而日中时近也。
C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫跟着旋转。
D．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
2.选择破折号在句中的作用
A解释说明 B意思转换 C语调的停顿 D提示下文 E声音延长
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？ （ ）
（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……（ ）
3.选择加点字的解释： A连词，和 B语气词，吗 C给
（1）为是其智弗若与？（ ） （2）虽与之俱学。 （ ）
七、解释下列加点字的意思：
1.使弈秋诲二人弈（ ） 2.两小儿辩斗 （ ）
3.虽与之俱学 （ ） 4.我以日始出时去人近 （ ）（ ）
5.及其日中如探汤（ ） 6.孔子不能决也 （ ）
八、补全上下句，并写明出处：
1.人非生而知之者， 。 《 》
2. ，天下物无全美。 《 》
3.操千曲 ， 而后识器。 《 》
4.种树者 ，种德者 。 《 》
5.一鼓作气， ， 。 《 》
九、写出下列句子运用的修辞，没有修辞的画“×”：
1. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （ ）
2. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （ ）
3. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 （ ）
3. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 （ ）
4. 那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ）
5. 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （ ）
6. 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分。 （ ）
十、按要求写句子：
1.根据意思写出文中相应的句子。 谁说你的知识渊博呢？
2. 我不曾留着像游丝样的痕迹。（变反问句）
3.难道我要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？（变陈述句）
4. 这真是一场惊心动魄的拼搏！（变为反问句）
十一、写出下列句子的意思：
1. 为是其智弗若与？曰：非然也。
2. 我以日始出时去人近，而日中时远也。
十二、填空：
1. 《学弈》的作者是古代著名的 家、 家—— （填人名）。
2. 《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在 离人近，一个认为太阳在中午 ，两人争论太阳 的问题，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法 ，被两个小孩笑话。
3. 《匆匆》围绕“ ”展开叙述，先写日子 的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由 及 ，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
4. 《匆匆》的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然， ；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是 ，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对 感到无奈和惋惜。
5. 《桃花心木》语言朴实流畅、寓意深刻。作者借 ，来比喻 ，写一个种树人让“ ”的育苗方法，说明了在艰苦环境中 、 对人成长的重要意义。
6. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子地在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话采用了_________的修辞，把________ ___ _____比喻_________ _ ______，把__________比喻成_____ ______，形象地写出了日子___ ____，______ _____，_______ __，_________ __的特点，表现出作者十分无奈的
。
7.“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”从这句话中体会到什么？
表达了作者对时光逝去而无法挽留的 和对已逝日子的
