韩寒说语文课在教会遣词造句后就没有存在的必要了。
其实我觉得语文课有存在的必要,但语文考试真的没有必要。
语文考试的成绩不能说明什么,语文无非考一些分析和写作,但这种东西是没有标准答案的,有的只是主流的想法,但这种主流会完成思想的束缚。你不能要求很多人看同一个东西从相同的角度考虑得出相同的结论,这样就过于僵硬了。而写作其实并没有必要去学习修辞也没有必要专门的讲解和练习。有自己想法的人自然会写,而且几乎用不到课堂讲的东西,完全是情感的渗透。
语文课应该做的不是分析教材,而是应该选择学生真正感兴趣的事物进行互动,引发学生的思考并进行师生之间的交谈,进而使学生学会按自己的方法思考,而不是去按大纲的答案去分析自己完全不感兴趣的文章。
而语文考试也莫明其妙,你难道是想让所有人都得出相似甚至完全相同的背出的答案么?那样思想谈何独立,社会又怎能进步。
但说起来在如今的氛围中,若语文失去了考试,恐怕比体育的课时都要少了,真正重视语文的人恐怕也寥寥无几了。
这是没有办法的事,但我们要作出自己对待这一切的态度和取舍。
语文本不该这样。
其实我觉得语文课有存在的必要,但语文考试真的没有必要。
语文考试的成绩不能说明什么,语文无非考一些分析和写作,但这种东西是没有标准答案的,有的只是主流的想法,但这种主流会完成思想的束缚。你不能要求很多人看同一个东西从相同的角度考虑得出相同的结论,这样就过于僵硬了。而写作其实并没有必要去学习修辞也没有必要专门的讲解和练习。有自己想法的人自然会写,而且几乎用不到课堂讲的东西,完全是情感的渗透。
语文课应该做的不是分析教材,而是应该选择学生真正感兴趣的事物进行互动,引发学生的思考并进行师生之间的交谈,进而使学生学会按自己的方法思考,而不是去按大纲的答案去分析自己完全不感兴趣的文章。
而语文考试也莫明其妙,你难道是想让所有人都得出相似甚至完全相同的背出的答案么?那样思想谈何独立,社会又怎能进步。
但说起来在如今的氛围中,若语文失去了考试,恐怕比体育的课时都要少了,真正重视语文的人恐怕也寥寥无几了。
这是没有办法的事,但我们要作出自己对待这一切的态度和取舍。
语文本不该这样。