关于莫言作品入选中学课本的看法

1，学生能否理解莫言的文学作品？莫言是一位现代主义作家，作品理解的难度大于鲁迅等作家的作品
2，教师能否将这些文章教好，高中的语文教学方式是否适合莫言的文章？如何防止莫言的文章在高中语文教学中遭到误读？
教育部门将莫言的文章放到课本里面，是否有是趋炎附势的嫌疑？为什么之前莫言的其他文章没有引起重视？诚然莫言的红高粱在很久之前就火了一把
当前的许多中学生的对于文学概念便只是韩寒们甚至唐家三少们，引进一些当代作家的文学作品是有必要的，中学生的思想水平亟待提高。
教育部门应该选择适合中学生提高思想水平的文章，思想境界过高过低都不行，应该以学生被点拨之后能恍然大悟为准。

梧桐雨，文理通吃小王子

故事流淌过老街
我捡起屋檐下的梧桐叶
记得那年我们都在学
缘分两个字怎么写

树下空荡的秋千
枝头落下巴掌大的思念
后悔那天不甘心妥协
橡皮怎么擦去记忆的情节

梧桐林为何突然下起雨
天空灰的很委屈
手风琴拉扯着情绪
节奏怎么有些回不到过去

风中乱舞的梧桐叶 很无邪 很像你生气的脸
黑白的琴键 黑白的情节 全部自导自演一遍
我躲开暴雨的宣泄 躲不开记忆的触电
你的心结 我从未体会 该怎么瓦解

郭东临之歌-加精贴

蓝色玫瑰，很好听的名字。就这样。

歌词

午后说书人
(男)会不会赌输了
说好的抚尺断了又如何
何必拉拉扯扯
深灰色长袖衫你珍藏着
还记得那午后
抽屉里孤本水浒被偷走
小城外你回首
扬着嘴角偷看着我发愁
(女)我依旧在折柳
手提竹篮穿着你的长袖
宣纸铺在案头
模仿起你说书时的清秀
磨墨功力不够
抚尺拍断砚台打翻之后
飘散一地落红
断绝的不只是我的守候
(男)听不见的离别
(女)雨花台上是谁
(男)孰是孰非惹得谁泪雨纷飞
(女)被功名伤一回
(男)又怎判谁错对
(女)午后说书人是谁给的称谓
(女)撑油纸伞 看雨燕 看流年
客栈楼前 说书人 十八岁
午后河边 说是缘 又是怨
十年功名 寒了心 轻如烟
(男)遍读书卷 是知己 是红颜
雨打牌匾 听雨声 住小店
虚名浮云 断了缘 生了怨
说书说人 说不回 三年前

梧桐雨先行版

故事流淌过老街，风吹落梧桐叶的季节。
后院石板曾经刻遍，被雨冲刷过的眷恋。
时间把回忆冻结，我把遗忘写入下一页。
你的无言你的敷衍，竟比海市蜃楼还远。
梧桐林突然下起雨，天空哭的好委屈。
我用手风琴弹出序曲，祭奠两个人的主旋律。
窗外屋檐下的雨燕，前年也曾飞回去。
落在去年你住的房间，梧桐叶，又想起那些。
我用指尖划过你的脸
你却拿出一片梧桐叶
说巴掌大的思念
会熬过这冬天
还记得
埋在第二行第三列
树下的誓言
而现在
沉默好久
风吹过我的窗口
回忆像是路尽头
没有选择只是曾经拥有
没有云
天空剩下几只候鸟飞过
空荡荡的树枝头
地上只剩巴掌大的寂寞

不小心打翻了前世柜，又惹尘埃是非，好像一个天使就此坠入凡间