2014艺考文化课成绩要求大幅提高
领航人艺术生文化课—衡水中学优质教育资源培训基地
日前从相关部门获悉，从2014年起，美术类考生的文化课控制录取分数线将大幅提升，尤其是本科类美术专业考生，录取文化课成绩不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%。其他艺术门类考生的文化课成绩也有相应提高。面对日益严峻的考试形势，艺术类考生如何迈过文化课考试这一门槛，已经成为考生和家长最为关注的焦点。
2014年艺术类考试录取新规一出，不少考生、家长为之哗然。艺术类考生因为特殊的专业领域需求，在高中阶段的学习中，对专业课的侧重点比较明显。历年来专业成绩决定高考走向的模式，使文化课成为众多艺术类学生的短板。再者由于艺术类考生在高考前的11月到第二年的2月底期间，需要参加省（市）内的专业课联考和全国各地艺术院校的专业课单独招生考试，而对文化课的突击进攻，普遍安排在高考当年的2月底至6月初的百日之内。新规出台，无疑将是对考生的一大挑战。
短短百日时间，成为了艺术类考生挤过高考独木桥的关键。CCTV新闻频道也就此项新规对考生的影响进行了报道，可见各高校对艺考生的文化课成绩已经达到空前关注，高考录取中文化课分数线上提，将会给考生造成精神与学习上的双重压力，平时在文化课方面的疏漏，会在考试中一一暴露，艺考生步入高校的门槛将会更高。
2014年美术类考生文化课控制录取分数线的大幅提升，是对考生的与教学改革的严峻考验，但同时也是提高综合人才素质的有效途径，新规出台利弊参半，所以学习方法更为重要。艺考生在考前冲刺中，要学习历届应试经验，端正心态自信迎考，才会实现艺术成绩与文化分数双赢的成功格局。
专业和文化不易兼顾
据了解，教育部近期两次发文，要求从2014年起提高艺术类招生文化课的控制分数线，其中美术类本科专业文化课控制分数线不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%；音乐专业不能低于同批次普通文理科考生文化成绩的65%。
这些政策的出台，意味着艺术类考生要文化、专业两手抓。从近几年各高校的招生情况来看，文化课成绩在录取时占据的比重也不断提高，综合素质高的学生更能受到高校的青睐。
但文化和专业兼备的艺术类考生到底有多少？艺术类中专的数量和人才质量都难以保证，而普通高中的学科设置中，对于学生艺术修养的重视程度也太低，这就导致艺术招生时文化和专业难以兼得。事实上，专业成绩好的学生文化成绩普遍较差，而普通高中里文化成绩好的学生，艺术水准距离专业要求则相去甚远。但是学校在招生和培养的过程中发现，那些文化素质高一些但对艺术有兴趣的学生，明显好过那些只有专业素养的学生。上海戏剧学院表演专业的一位教授说：“过去，我们在招生面试时让学生随便挑选自己朗诵的文字，但今年我们在面试时，就要求学生朗诵一段莎士比亚的戏剧，结果发现很多学生连莎士比亚的作品都没有看过。但明显的是，那些看过莎士比亚作品的学生，表现要比没看过的学生优秀。”
据了解，在面向全国招收艺术考生时，各校招生负责人都有一个明显的感受：不同地域的考生特点很明显。“例如表演、播音主持、模特等专业招生重点在北方，这些考生天然外在条件更有优势；而在广播电视编导、文化产业管理等专业的竞争上，上海学生眼界更宽，对事物有自我判断，更有优势。”
不同地域考生差异较大，除了地域文化背景外，更多的是认知的差异。就上戏情况来看，近年来，上海本地生源逐年减少，最热门的表演专业，每年的报考人数也仅有几百人。“相比其他地域，上海教育资源更丰富，家长们对艺术科目存在的固有偏见，导致他们宁可让孩子选择稍差的综合类大学，也不愿意让孩子选择艺术类院校。希望学校提高对学生的文化素养要求，既能够提升人才培养的质量，又能够提升学校的文化氛围。”
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日前从相关部门获悉，从2014年起，美术类考生的文化课控制录取分数线将大幅提升，尤其是本科类美术专业考生，录取文化课成绩不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%。其他艺术门类考生的文化课成绩也有相应提高。面对日益严峻的考试形势，艺术类考生如何迈过文化课考试这一门槛，已经成为考生和家长最为关注的焦点。
2014年艺术类考试录取新规一出，不少考生、家长为之哗然。艺术类考生因为特殊的专业领域需求，在高中阶段的学习中，对专业课的侧重点比较明显。历年来专业成绩决定高考走向的模式，使文化课成为众多艺术类学生的短板。再者由于艺术类考生在高考前的11月到第二年的2月底期间，需要参加省（市）内的专业课联考和全国各地艺术院校的专业课单独招生考试，而对文化课的突击进攻，普遍安排在高考当年的2月底至6月初的百日之内。新规出台，无疑将是对考生的一大挑战。
短短百日时间，成为了艺术类考生挤过高考独木桥的关键。CCTV新闻频道也就此项新规对考生的影响进行了报道，可见各高校对艺考生的文化课成绩已经达到空前关注，高考录取中文化课分数线上提，将会给考生造成精神与学习上的双重压力，平时在文化课方面的疏漏，会在考试中一一暴露，艺考生步入高校的门槛将会更高。
2014年美术类考生文化课控制录取分数线的大幅提升，是对考生的与教学改革的严峻考验，但同时也是提高综合人才素质的有效途径，新规出台利弊参半，所以学习方法更为重要。艺考生在考前冲刺中，要学习历届应试经验，端正心态自信迎考，才会实现艺术成绩与文化分数双赢的成功格局。
专业和文化不易兼顾
据了解，教育部近期两次发文，要求从2014年起提高艺术类招生文化课的控制分数线，其中美术类本科专业文化课控制分数线不能低于同批次普通文理科学生文化成绩的70%；音乐专业不能低于同批次普通文理科考生文化成绩的65%。
这些政策的出台，意味着艺术类考生要文化、专业两手抓。从近几年各高校的招生情况来看，文化课成绩在录取时占据的比重也不断提高，综合素质高的学生更能受到高校的青睐。
但文化和专业兼备的艺术类考生到底有多少？艺术类中专的数量和人才质量都难以保证，而普通高中的学科设置中，对于学生艺术修养的重视程度也太低，这就导致艺术招生时文化和专业难以兼得。事实上，专业成绩好的学生文化成绩普遍较差，而普通高中里文化成绩好的学生，艺术水准距离专业要求则相去甚远。但是学校在招生和培养的过程中发现，那些文化素质高一些但对艺术有兴趣的学生，明显好过那些只有专业素养的学生。上海戏剧学院表演专业的一位教授说：“过去，我们在招生面试时让学生随便挑选自己朗诵的文字，但今年我们在面试时，就要求学生朗诵一段莎士比亚的戏剧，结果发现很多学生连莎士比亚的作品都没有看过。但明显的是，那些看过莎士比亚作品的学生，表现要比没看过的学生优秀。”
据了解，在面向全国招收艺术考生时，各校招生负责人都有一个明显的感受：不同地域的考生特点很明显。“例如表演、播音主持、模特等专业招生重点在北方，这些考生天然外在条件更有优势；而在广播电视编导、文化产业管理等专业的竞争上，上海学生眼界更宽，对事物有自我判断，更有优势。”
不同地域考生差异较大，除了地域文化背景外，更多的是认知的差异。就上戏情况来看，近年来，上海本地生源逐年减少，最热门的表演专业，每年的报考人数也仅有几百人。“相比其他地域，上海教育资源更丰富，家长们对艺术科目存在的固有偏见，导致他们宁可让孩子选择稍差的综合类大学，也不愿意让孩子选择艺术类院校。希望学校提高对学生的文化素养要求，既能够提升人才培养的质量，又能够提升学校的文化氛围。”
