激水不漪吧 关注：69贴子：7,471
- 10回复贴，共1页
如果把一个人的体现在他人面前的所有行为都看作是一个人情感的表达的话，那么表情便是一种很好的方式了，它总是在你需要表达时流露出自然。更让其他人也有了一份同样的阳光和动力。
夏天的泥土地上，有几个小孩子在摆弄着什么。
那时候的天还很蓝，看不到一丝云彩，只听见知了不停的在绿而葱茏的树上，蟋蟀就连在白天也要在常年苍翠的万年青中叫着。热气虽有，却算不上现在的蒸笼。只是扑面而来，使得我们的衣服上微微地渗出一点汗珠。等一会就成了印在背上的盐。每次回家总是难为的各家母亲的冲洗。
”不如一起堆个泥堡吧。“我的同伴提议。
可是，即使是我小的时候也知道，他也明白，在这样干燥的天气里。泥巴哪来的黏性，不管把它怎么放，也是一摸，就成为了空气中的飞灰，和周围正在动工的工地一样。
”不怕，看。”他不慌不忙地拿出一个水杯，家长给他的喝的水，又捧起一捧土，小心地放到石板地上，把水浇在了上面。土见了水，马上变得有了黏性，他马上用手一护，便成了一座城墙。
原本的花园的地上被挖了一个小土坑，一捧一捧的土堆在了石板地上，和成了一坨坨稀泥巴。构成了一个粗犷的城堡的轮廓。还硬插了两株折断的万年青枝条。不过，水汽似乎更加招来了蚊虫。我们的背上、身上、脖子上，甚至是屁股上，都被咬出了疙瘩......
在夕阳下，我们面对着自己的成果，相视而笑。
霞光撒在两个孩子的脸上，金光衬托出了孩子红润的轮廓，最关键的是，孩子们的嘴角微微上扬，从侧面看得出弯出一道新月似的，纯洁，明亮的曲线。一看便被穿透。
这便是最美的表情了，美不在于一刻，而在于在这个黄昏的城市角落，总有一些照进心里的黎明。
夏天的泥土地上，有几个小孩子在摆弄着什么。
那时候的天还很蓝，看不到一丝云彩，只听见知了不停的在绿而葱茏的树上，蟋蟀就连在白天也要在常年苍翠的万年青中叫着。热气虽有，却算不上现在的蒸笼。只是扑面而来，使得我们的衣服上微微地渗出一点汗珠。等一会就成了印在背上的盐。每次回家总是难为的各家母亲的冲洗。
”不如一起堆个泥堡吧。“我的同伴提议。
可是，即使是我小的时候也知道，他也明白，在这样干燥的天气里。泥巴哪来的黏性，不管把它怎么放，也是一摸，就成为了空气中的飞灰，和周围正在动工的工地一样。
”不怕，看。”他不慌不忙地拿出一个水杯，家长给他的喝的水，又捧起一捧土，小心地放到石板地上，把水浇在了上面。土见了水，马上变得有了黏性，他马上用手一护，便成了一座城墙。
原本的花园的地上被挖了一个小土坑，一捧一捧的土堆在了石板地上，和成了一坨坨稀泥巴。构成了一个粗犷的城堡的轮廓。还硬插了两株折断的万年青枝条。不过，水汽似乎更加招来了蚊虫。我们的背上、身上、脖子上，甚至是屁股上，都被咬出了疙瘩......
在夕阳下，我们面对着自己的成果，相视而笑。
霞光撒在两个孩子的脸上，金光衬托出了孩子红润的轮廓，最关键的是，孩子们的嘴角微微上扬，从侧面看得出弯出一道新月似的，纯洁，明亮的曲线。一看便被穿透。
这便是最美的表情了，美不在于一刻，而在于在这个黄昏的城市角落，总有一些照进心里的黎明。
作文《最蔑视我的人》
三年级分班那年，我们还很小。
但小是虽小，但同学们早已有了社会性，见面了都会喊一句：“你好！”，不过见到我时则不同了，他们通常会说：“
这就是那个才二年级做四年级数学题的人。”接着往往另外一个人会插上，“XXX，离他远点吧，等等你家长过来了，你就要拿去作对比了。”被说到的那个飞快的提起书包就跑了。他们看我上来，也都一哄而散。
这时一个人从食堂边跑了过来，说道：“你就是他们说的那个人吧。”说罢，他向我鞠了一躬，就飞快的跑去了。
后来分了班，被分到了全区最好的一个班，全是一些期末98、99、100分的苗子。还有去重庆读初中的机会。这对一个山区学校来说是难得了。那个和我说话的人的分正好加起来高我0.5。
以后的日子里，只要我考得比他差，他都这样回复，就一个字：“切。”
比他高的话又说：‘你瞟的，看的你同桌女学霸的。“
有一次，我找他理论，天下着雨，他被老师罚浇学校过道上的花，没等我开口，便说：”
“你跟这枯花一样。不如忍受水淋只得死。“我知道说了也无益，便走开了。
过了好久，我成绩超过他已成了常态化，先是0.5的小差距，后来成了一道附加题10分的差距，再后来2道题20分。用他们的话来讲，这叫循序渐进，层层变难。而卧却成了逆势而上者，得到了数不尽的表扬。
再后来，我要走了，去那熟悉而遥远的大重庆城。去迎接、去直面未来。
最后一次的数学辅导课下后，他把我叫到一个角落，问出了我一直想问的。
“你知道为什么我如此的看不起你么？”
“你是个好同学，可你又何尝不是一株花，本来被学校的屋顶遮住喝不到雨水，却只有忍受他人对你身体的凌辱。你知道后来那株花怎么样了吗？”“不知道，我只知道那是一截枯木 。死了？”
”不，它的枝条变绿了。“
望着车窗玻璃上的身后故乡的形影，才知道，鄙视如同摩擦力一样，不能概述为阻力，有时也是动力的组成啊！
三年级分班那年，我们还很小。
但小是虽小，但同学们早已有了社会性，见面了都会喊一句：“你好！”，不过见到我时则不同了，他们通常会说：“
这就是那个才二年级做四年级数学题的人。”接着往往另外一个人会插上，“XXX，离他远点吧，等等你家长过来了，你就要拿去作对比了。”被说到的那个飞快的提起书包就跑了。他们看我上来，也都一哄而散。
这时一个人从食堂边跑了过来，说道：“你就是他们说的那个人吧。”说罢，他向我鞠了一躬，就飞快的跑去了。
后来分了班，被分到了全区最好的一个班，全是一些期末98、99、100分的苗子。还有去重庆读初中的机会。这对一个山区学校来说是难得了。那个和我说话的人的分正好加起来高我0.5。
以后的日子里，只要我考得比他差，他都这样回复，就一个字：“切。”
比他高的话又说：‘你瞟的，看的你同桌女学霸的。“
有一次，我找他理论，天下着雨，他被老师罚浇学校过道上的花，没等我开口，便说：”
“你跟这枯花一样。不如忍受水淋只得死。“我知道说了也无益，便走开了。
过了好久，我成绩超过他已成了常态化，先是0.5的小差距，后来成了一道附加题10分的差距，再后来2道题20分。用他们的话来讲，这叫循序渐进，层层变难。而卧却成了逆势而上者，得到了数不尽的表扬。
再后来，我要走了，去那熟悉而遥远的大重庆城。去迎接、去直面未来。
最后一次的数学辅导课下后，他把我叫到一个角落，问出了我一直想问的。
“你知道为什么我如此的看不起你么？”
“你是个好同学，可你又何尝不是一株花，本来被学校的屋顶遮住喝不到雨水，却只有忍受他人对你身体的凌辱。你知道后来那株花怎么样了吗？”“不知道，我只知道那是一截枯木 。死了？”
”不，它的枝条变绿了。“
望着车窗玻璃上的身后故乡的形影，才知道，鄙视如同摩擦力一样，不能概述为阻力，有时也是动力的组成啊！
