前不久与一位朋友聊天，她讲起了与儿子之间的一件事：有一次她接到老师的电话，说她读小学六年级的儿子把人打了。她一到学校，发现自己的儿子根本就没占什么便宜；脸上反被对方抓了好几道口子，最深的一道口子还在流血。
此时母亲一阵心痛，一把拉着儿子说：“儿子，妈妈看到你这个样子很心疼，现在还痛吗？”儿子本以为母亲要来骂自己，想不到妈妈会这样说，本来倔强的儿子此时点点头，流下了两行眼泪。“儿子，你现在的感觉是怎样的？”“我很愤怒，他这么不讲道理！”“哦，还有呢？”母亲继续问，“还有委屈，我很不服！”“好的，妈妈知道了。”
接着，母亲搂着孩子，什么话也不说，大约二十多分钟过去了，孩子的心跳和呼吸都渐渐平缓下来，此时的儿子已经平静了。而且也被妈妈的爱滋养着，他内在的力量充实了。
“儿子，你平时处理事情都非常好，今天到底发生了什么？”“是他先惹我的，开始我不理他，可是他一次又一次的来惹我。我被惹火了，就打了他，接着我们就打架了。后来老师来了，老师批评了我。”“是这样，现在你想怎么办呢？”“不知道！”“你想做哪些事？”“我想让老师知道，是他先惹我的。”“还有吗？”“我想跟他沟通一下，第二次我不想玩的时候不要惹我。”“非常好，儿子你准备怎样做？什么时候去做？”“我现在就可以去和老师讲。”“和你打过架的同学，你准备什么时候去讲？”“要不我让老师把他找来，在老师面前说清楚？”“对，我的儿子真不错，我支持你。”
在处理好学校的事情后，母亲又带儿子去医院进行处理，从医院出来后，儿子对母亲说：“妈妈，我想过了，以后再发生这样的事情，我决不会这么傻了。我想过好几种方案，我刚才所处理的方法，其实是很差的。”
这位母亲非常得体，她的处理有如下的好处：
1、以事件为背景，将心比心，对孩子进行调理，使孩子感受到了母亲对自己的理解与接纳；
2、在处理事件过程中有技巧的给予孩子充分的爱，而且孩子感受到了这些爱；
3、在抚平孩子的情绪后，再去了解事实的真相；
4、不纠缠于事件，而是启发孩子去思考自己的需求；
5、协助孩子提出自己的解决方案，做一个倾听者。
各位家长朋友，养育孩子长大不是一件容易的事，类似的事情您是否经历过？您又是怎么处理的？看到这个故事您有什么想法？今后您又打算怎么做？
十年树木，百年树人。父母是孩子成长的根，根固自然枝繁叶茂，爸爸妈妈们，加油！
此时母亲一阵心痛，一把拉着儿子说：“儿子，妈妈看到你这个样子很心疼，现在还痛吗？”儿子本以为母亲要来骂自己，想不到妈妈会这样说，本来倔强的儿子此时点点头，流下了两行眼泪。“儿子，你现在的感觉是怎样的？”“我很愤怒，他这么不讲道理！”“哦，还有呢？”母亲继续问，“还有委屈，我很不服！”“好的，妈妈知道了。”
接着，母亲搂着孩子，什么话也不说，大约二十多分钟过去了，孩子的心跳和呼吸都渐渐平缓下来，此时的儿子已经平静了。而且也被妈妈的爱滋养着，他内在的力量充实了。
“儿子，你平时处理事情都非常好，今天到底发生了什么？”“是他先惹我的，开始我不理他，可是他一次又一次的来惹我。我被惹火了，就打了他，接着我们就打架了。后来老师来了，老师批评了我。”“是这样，现在你想怎么办呢？”“不知道！”“你想做哪些事？”“我想让老师知道，是他先惹我的。”“还有吗？”“我想跟他沟通一下，第二次我不想玩的时候不要惹我。”“非常好，儿子你准备怎样做？什么时候去做？”“我现在就可以去和老师讲。”“和你打过架的同学，你准备什么时候去讲？”“要不我让老师把他找来，在老师面前说清楚？”“对，我的儿子真不错，我支持你。”
在处理好学校的事情后，母亲又带儿子去医院进行处理，从医院出来后，儿子对母亲说：“妈妈，我想过了，以后再发生这样的事情，我决不会这么傻了。我想过好几种方案，我刚才所处理的方法，其实是很差的。”
这位母亲非常得体，她的处理有如下的好处：
1、以事件为背景，将心比心，对孩子进行调理，使孩子感受到了母亲对自己的理解与接纳；
2、在处理事件过程中有技巧的给予孩子充分的爱，而且孩子感受到了这些爱；
3、在抚平孩子的情绪后，再去了解事实的真相；
4、不纠缠于事件，而是启发孩子去思考自己的需求；
5、协助孩子提出自己的解决方案，做一个倾听者。
各位家长朋友，养育孩子长大不是一件容易的事，类似的事情您是否经历过？您又是怎么处理的？看到这个故事您有什么想法？今后您又打算怎么做？
十年树木，百年树人。父母是孩子成长的根，根固自然枝繁叶茂，爸爸妈妈们，加油！
