作文题目: 阅读下面的文字，根据要求作文。倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。请以“倾听”为话题，写一篇文章。

倾听花开的声音
花开真的寂静无声吗？
“它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原来干瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，便听到‘噗’的一声响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。”
作家陈文和喜爱倾听花开的声音，那细小的，常为人所忽略的声音，只有保持一份纯净洁白的心态，于细微处才能听到。
观花如此，人生亦然。学会倾听，闭上嘴巴，打开耳朵，敞开通向心灵的路。
有这样一个故事，国王收到三个等重的金人，向大臣发问，请臣子判断他们的价值高低。一位睿智的大臣用草试之，第一个金人进入左耳朵的草从右耳朵里出来，第二个从嘴里，第三个则进了肚子里不再出来。
“听”到的东西，不经心地遗忘。或不加判断的表达，都不能称之为“倾听”。
倾听，是用心去感受，用心去接纳，倾听，是净化心灵的艺术。
记得那则广告，讲台上的老师问孩子们，“雪融化了是什么？”还没有正确答案约束思路的的孩子们嬉笑着回答出了各自的答案。“是水。”“是雪碧。”各种富有想象力的回答一时间充满了课堂。老师赞许了他们，目光却转项墙角的方向，不引人注目的女孩子。老师鼓励她站起来，全班寂静的聆听她嗫嚅的声音“雪融化了是………春天。”
老师的细心倾听，于细微处听到了花开的声音。原是上好的声音。
纷繁嘈杂的世界，你是否愿意静下心来倾听，倾听自然界的美好声音，倾听亲情关爱的声音，倾听自己心灵的声音？
那细小美好的声音，只有保持一份纯净洁白的心态，缄口不言，打开通往心灵的路，才能听到。
愿我们能做一个沉静智慧的倾听者，在匆忙的人生路上倾听心灵之花开放的声音。

手机发贴格式无力啊……勉强分了段，开头空两格做不到啊……

然后，下一篇是初中写的……最后几段高一写的……被那个时候的自己酸死了……于是为了凑数还是发上来吧……和谐的地方大家无视就好了……

给亲爱的你
第一次见面是小学四年级。夏日里。
我们进入同一家暑期托管班。记得有我熟识的小学弟，有“不介意吧”的婧原，还有你。其余人的相貌大都记得，名字却已记不真切了。
记得那时的我安静得很，四年级的时光里居然没有打打闹闹。
那时你高过我一头，很瘦。常在我去洗手的路上挡住我的去路，那时你只需将手臂在墙上一撑，头一歪，我便无路可逃，只得抬头与你对视，那是需要我仰望的高度啊。然后你笑嘻嘻地说：“有两个人哦。”许多次我没有勇气问你，只平静地望着你，等你笑嘻嘻的跑开。最后你告诉我，“我，还有我的……”
那时我们在做“暑假园地”，上面有一篇作文，题目大约是“夏天到了，你想变成那一样事物?”记得我写的是想变成一棵大树，有鸟儿相伴，为人们撑起一片绿荫。一天你突然问我写的是什么，我如实对你说了，你笑嘻嘻的：“大树啊，就是被虫子吃的那个？”我轻轻地笑了，问你写的是什么，你用略带自豪的语气对我说，“我想变成孙悟空！”于是我又轻笑,“你真厉害呀。”
那时你中午去学游泳，在大家午休时回来。然后在枕头前放一本《鲁宾逊漂流记》，躺下来。那一次你不知怎的，轻轻地靠近我，我本能地躲避着。你终于把我逼得没处可挪，就靠在我的胸口，说了一句:“看谁厉害。”身后小一级的婧原对我说：“他喜欢你。”
那时的你好单纯，那时的我好傻。傻到离别时竟没有一点忧伤；现在我们都已不再单纯了，可是我依然好傻，傻到失去了才懂得要好好珍惜。
上了初中，我们同坐校车，便有机会和你讲起那时的事，你轻笑着说：“你还记得啊。”
初二的最后一次运动会，我们同报了100米项目，在起点处，我又一次看到了你，轻轻地想起那些往事。然后我看到你摔倒了……接着我又看到你跑完200米，踉踉跄跄地走过我身边。在你的指引下，我看到了你们班的横幅“初二七班为您加油”这种精神，我发自内心的欣赏。
后来在11号校车上看到你，保留下在11号校车上找你的习惯。找到，就会心一笑。
那曾是幸福的习惯。

我说，“曾是”。
又经过许久。从晴那里得知你有了女朋友，很活泼的女孩子，爱说爱闹。那次去书城的路上偶遇你和几个女孩，你和其中一个说笑嬉闹，笑得温暖自然。看那女孩子嗔怪的神情，到似当年的自己，那个剪短发的女孩。
去年教师节辗转回到初中，在校门口遇见穿着高中校服的你，挺拔，清瘦，一脸淡然。
恰似当年的自然，回忆的怅然。
是时间改变了我和你？
是时间悄无声息的改变了一切。
不再见到，亦不再寻找。
许一世的繁华，各自安好。

于是就到这里咯～电子稿就这些～你们想看议论文嘛？或者想看文艺青年写的散文我也可以发哟～再见咯～[我不会说我是为了完成任务的，没有人看我反而会松口气呢。]

……你在干嘛……