（一）围绕一种精神——班训、班歌、班徽
根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，制定出具有张扬班级个性，学生喜爱、号召力强的班训；选择能代表班级精神的优秀儿童歌曲、革命歌曲为自己的班歌（可以保留曲，自己创作歌词）；设计能体现班级风貌的班徽。
（二）开展两种文化活动——静态文化和动态文化
1．班级静态文化氛围布置活动
★ 张贴班训、班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
★ 植（生）物角、书香角、心语角、成长角、创意角、科普园地、卫生角、风采栏等班级特色文化角落的布置；
2．班级动态文化教育活动
★ 班委会实行民主管理，并能定期召开干部例会，自主的开展班集体活动，组织同学积极参加学校的各项活动，充分体现学生在班级建设中的主人翁地位。
★ 鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
★ 能够利用课余时间开展形式多样的社会实践活动，开拓视野，丰富体验；
★ 开展具有班级文化特色的主题班队会。
★ 根据班级的特色开展活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等），及时积累材料。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集或班级档案。
根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，制定出具有张扬班级个性，学生喜爱、号召力强的班训；选择能代表班级精神的优秀儿童歌曲、革命歌曲为自己的班歌（可以保留曲，自己创作歌词）；设计能体现班级风貌的班徽。
（二）开展两种文化活动——静态文化和动态文化
1．班级静态文化氛围布置活动
★ 张贴班训、班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；
★ 植（生）物角、书香角、心语角、成长角、创意角、科普园地、卫生角、风采栏等班级特色文化角落的布置；
2．班级动态文化教育活动
★ 班委会实行民主管理，并能定期召开干部例会，自主的开展班集体活动，组织同学积极参加学校的各项活动，充分体现学生在班级建设中的主人翁地位。
★ 鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
★ 能够利用课余时间开展形式多样的社会实践活动，开拓视野，丰富体验；
★ 开展具有班级文化特色的主题班队会。
★ 根据班级的特色开展活动（如：语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等），及时积累材料。学期结束，形成一份具有班级特色的作品集或班级档案。
