高考复读是一项长期作战的工程，在这个过程中有激情，有煎熬，有彷徨，有焦虑。这些都是学生面对长期压力的正常反应。如何打好这场长期而艰苦的高复战争呢？我们鹏举一个工作重点就是“培养良性的竞争学习氛围，增强学习荣誉感”。
学习没有目标就没有动力。在学习的过程中没有动力就会后退。如果我们仅仅将目标定在2014年的高考的话，那么无法随时检验自身学习状态，也容易因为时间太久而目标模糊。一个良性的竞争学习氛围有利于学生将高考目标进行阶段性分解进而有利于提高学习效率。竞争学习就是在各科中找好自己一个赶超目标。这个目标可以是一个同学，也可以是某一门的分数或名次。认真分析自己与之在学习中的差距，然后脚踏实地的去奋斗，在自己疲倦或迷惑时看看自己的目标，用目标激励自己。
我们的竞争学习必须是良性的。怎样才能是良性的呢？首先，每一个学生要端正自己对待目标的态度，要把目标同学当成朋友。因为是他的存在不断的激励自己的进步。同时要把握好自己与目标差距的心理认知。“有差距不可怕，因为有差距才有进步，可怕的是不能正视差距。”有了这样的态度，学习中的竞争就不会变味，就会更富有合作精神。
学习为什么？为什么学习？这个问题困扰了许多疲倦的学生。这就像一个战士反复问自己为什么要战斗一样。对于战士而言，战斗就是天职、本分。对于学生而言学习就是天职、本分。斗士的战斗是为了荣耀，我们的学习也满足了自豪感。因为我们每天都在与人类最顽劣的敌人做斗争，这个敌人就是我们自己。我们的学习是人类文明传承的载体，我们辛苦塑造自我，也传承了千古文化。没有我们的学习，谁会记得牛顿的智慧？没有我们谁会了解屈原的千古绝唱、黑格尔的深邃思想。一个人最光彩夺目的时代就是高复阶段，这个时代我们会背很多的诗歌，懂得正弦曲线。我们在学业上你追我赶，我们是对手，我们更是兄弟。
每次月考之后，我校班主任会与每位学生谈话交流，将月考情况进行分析。鼓励学生，同时也会指出学习中的不足。月考进步最快的两名同学与成绩最优秀的两位同学会有机会与校长、教务主任一起共进晚餐，除了享受美食更是一种鼓励与肯定。
鹏举是希望的鹏举，我们要创造积极进取合作共进的竞争学习氛围。鹏举是骄傲的鹏举，我们为我们努力的汗水骄傲，我们坚信的明天更为骄傲。