在我们学校，信息技术老师较多，今年又招了三个，总共有14人了吧。并且电教工作和教学工作是分开的，这样保证了我们有充足的时间备课上课，这一点和其他一些学校相比相对幸运点。但是，我们学校的班主任实行竟聘制，看起来很公平，凭本事吃饭嘛，但前提条件是信息技术课的教师不能参加竟聘，原因很简单，一周每班顶多上两节课，何况高三还不开设这门课，班主任工作怎么做啊？从大学刚刚走出来，有着远大理想与抱负，到这儿却一票否决了。作为一名教师，一辈子没做过班主任是一种缺憾，至少我是这么认为的。所以，常常听到办公室同事的叹气声，我们才刚刚参加工作啊，就能听到“没意思”“生活才刚刚开始，我却看到了它的结束”，是不是有点恐怖？一个个热血青年本应该积极热情的投身这光荣的事业中，可现实总是很残忍的将他们的梦想扼杀，难以实现个人的价值。从很功利的角度来讲，如果没有成绩的话，最后评职称就是一个难题。想一想，没有班主任工作成绩，没有期末考试成绩（信息技术在我们这不参加市里或县里统一出题的期末考试），很少有公开课，优质课评选，专家组听课有好几会了，可没有一次听信息技术的课，所以，要想实现自己价值，途径真得很少，走在这条道的同行们是否有同感，你们是怎么做的如此优秀的？
