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吴炎泉：他永远是繁花绿叶间一名园丁
用爱心对待孩子
23日，吴炎泉将其获得的“全国教育系统先进工作者”的5000元奖金全部捐给浦城县“希望工程”，用于资助品学兼优的贫困学生。“我能获此殊荣，是因为我爱所有的孩子，教学这么多年来，我发现品学兼优的孩子，有不少是贫困孩子，我要把奖金用在他们身上。”吴炎泉享受的是事业带给他的荣誉。
认识吴炎泉的人都说，虽然他一向从严治校，但对学生却充满爱心，积极筹措资金奖学，仅今年就拨出20万元奖励学生，设立学习成绩优秀奖和学习进步奖，有学生566人次获得奖励。
一个周五的傍晚，上自修时间到了，他发现操场丹桂树下站着一位学生，通过交谈，原来是高三（6）班的，名叫叶毅璆，最近父亲病重，家里生活困难，突然的变故，使他无心学习，成绩退步。吴炎泉跟他促膝谈心，鼓励他振作起来，并掏出自己口袋中的300元交给了他。随后，他还带着营养品到他家里慰问他的父亲。叶毅璆十分感动，从那以后奋发努力，高考交出了532分的满意答卷。他说：“是吴校长在我最困惑时给了我力量。”
身教胜过指挥棒
创新，这是贯穿于学校管理工作的一根主线。吴炎泉以教育教学质量为中心，以优化管理为手段，以改革创新为突破口，率先推出了年段长聘任制、任课教师“优胜劣汰”、“集备”、“补拐”、“培优”等管理模式，给学校注入了活力，使学校在今年高考取得好成绩，本科上线总数比去年增长21.1%，本科上线人数和增幅均创历史新高。“有什么样的校长，就有什么样的学校”，这是教育界流行的话，吴炎泉特别注重自己的“身教”作用。师生们都说他是最早来校最迟回家的人。他起早贪黑，带头坚持值班，每天早晨不到7点就到校，晚上要学生宿舍灯熄了才回家，学生宿舍、教师办公室、课堂，常常见到他的身影。
长期超强度的工作，再好的身体也会累垮的。学校老师们经常看见上午挂瓶输液，下午又回校照常忙公务的吴炎泉，当见到吴校长带病坚持工作时，大家都觉得是一种无形的鞭策和激励，更加主动地做好本职工作。
为提高教师的综合素质，学校开展的“一专多能、互教互学，以老带新，以新促老”活动及优秀中、青年教师评选活动，使一大批中、青年教师脱颖而出。小肖刚走上工作岗位时，便常去听吴炎泉的课，“吴校长课后还手把手地教我如何组织课堂教学，如何处理教材”。在成为吴炎泉的“徒弟”后，小肖老师的教学水平提高很快，成为浦城县教坛新秀，学科带头人
用爱心对待孩子
23日，吴炎泉将其获得的“全国教育系统先进工作者”的5000元奖金全部捐给浦城县“希望工程”，用于资助品学兼优的贫困学生。“我能获此殊荣，是因为我爱所有的孩子，教学这么多年来，我发现品学兼优的孩子，有不少是贫困孩子，我要把奖金用在他们身上。”吴炎泉享受的是事业带给他的荣誉。
认识吴炎泉的人都说，虽然他一向从严治校，但对学生却充满爱心，积极筹措资金奖学，仅今年就拨出20万元奖励学生，设立学习成绩优秀奖和学习进步奖，有学生566人次获得奖励。
一个周五的傍晚，上自修时间到了，他发现操场丹桂树下站着一位学生，通过交谈，原来是高三（6）班的，名叫叶毅璆，最近父亲病重，家里生活困难，突然的变故，使他无心学习，成绩退步。吴炎泉跟他促膝谈心，鼓励他振作起来，并掏出自己口袋中的300元交给了他。随后，他还带着营养品到他家里慰问他的父亲。叶毅璆十分感动，从那以后奋发努力，高考交出了532分的满意答卷。他说：“是吴校长在我最困惑时给了我力量。”
身教胜过指挥棒
创新，这是贯穿于学校管理工作的一根主线。吴炎泉以教育教学质量为中心，以优化管理为手段，以改革创新为突破口，率先推出了年段长聘任制、任课教师“优胜劣汰”、“集备”、“补拐”、“培优”等管理模式，给学校注入了活力，使学校在今年高考取得好成绩，本科上线总数比去年增长21.1%，本科上线人数和增幅均创历史新高。“有什么样的校长，就有什么样的学校”，这是教育界流行的话，吴炎泉特别注重自己的“身教”作用。师生们都说他是最早来校最迟回家的人。他起早贪黑，带头坚持值班，每天早晨不到7点就到校，晚上要学生宿舍灯熄了才回家，学生宿舍、教师办公室、课堂，常常见到他的身影。
长期超强度的工作，再好的身体也会累垮的。学校老师们经常看见上午挂瓶输液，下午又回校照常忙公务的吴炎泉，当见到吴校长带病坚持工作时，大家都觉得是一种无形的鞭策和激励，更加主动地做好本职工作。
为提高教师的综合素质，学校开展的“一专多能、互教互学，以老带新，以新促老”活动及优秀中、青年教师评选活动，使一大批中、青年教师脱颖而出。小肖刚走上工作岗位时，便常去听吴炎泉的课，“吴校长课后还手把手地教我如何组织课堂教学，如何处理教材”。在成为吴炎泉的“徒弟”后，小肖老师的教学水平提高很快，成为浦城县教坛新秀，学科带头人
用爱心对待孩子
23日，吴炎泉将其获得的“全国教育系统先进工作者”的5000元奖金全部捐给浦城县“希望工程”，用于资助品学兼优的贫困学生。“我能获此殊荣，是因为我爱所有的孩子，教学这么多年来，我发现品学兼优的孩子，有不少是贫困孩子，我要把奖金用在他们身上。”吴炎泉享受的是事业带给他的荣誉。
认识吴炎泉的人都说，虽然他一向从严治校，但对学生却充满爱心，积极筹措资金奖学，仅今年就拨出20万元奖励学生，设立学习成绩优秀奖和学习进步奖，有学生566人次获得奖励。
一个周五的傍晚，上自修时间到了，他发现操场丹桂树下站着一位学生，通过交谈，原来是高三（6）班的，名叫叶毅璆，最近父亲病重，家里生活困难，突然的变故，使他无心学习，成绩退步。吴炎泉跟他促膝谈心，鼓励他振作起来，并掏出自己口袋中的300元交给了他。随后，他还带着营养品到他家里慰问他的父亲。叶毅璆十分感动，从那以后奋发努力，高考交出了532分的满意答卷。他说：“是吴校长在我最困惑时给了我力量。”
身教胜过指挥棒
创新，这是贯穿于学校管理工作的一根主线。吴炎泉以教育教学质量为中心，以优化管理为手段，以改革创新为突破口，率先推出了年段长聘任制、任课教师“优胜劣汰”、“集备”、“补拐”、“培优”等管理模式，给学校注入了活力，使学校在今年高考取得好成绩，本科上线总数比去年增长21.1%，本科上线人数和增幅均创历史新高。“有什么样的校长，就有什么样的学校”，这是教育界流行的话，吴炎泉特别注重自己的“身教”作用。师生们都说他是最早来校最迟回家的人。他起早贪黑，带头坚持值班，每天早晨不到7点就到校，晚上要学生宿舍灯熄了才回家，学生宿舍、教师办公室、课堂，常常见到他的身影。
长期超强度的工作，再好的身体也会累垮的。学校老师们经常看见上午挂瓶输液，下午又回校照常忙公务的吴炎泉，当见到吴校长带病坚持工作时，大家都觉得是一种无形的鞭策和激励，更加主动地做好本职工作。
为提高教师的综合素质，学校开展的“一专多能、互教互学，以老带新，以新促老”活动及优秀中、青年教师评选活动，使一大批中、青年教师脱颖而出。小肖刚走上工作岗位时，便常去听吴炎泉的课，“吴校长课后还手把手地教我如何组织课堂教学，如何处理教材”。在成为吴炎泉的“徒弟”后，小肖老师的教学水平提高很快，成为浦城县教坛新秀，学科带头人，如今已走上领导岗位，成为一名农村中学的校长。
自己学生榜上无名
吴炎泉36岁被提拔担任县教育局主管教学的副局长。职务，在吴炎泉眼里，不是权力的象征，只是增加了多作奉献的义务。他坦言从未运用手中的权力，为亲戚、朋友、同学办事。在任副局长期间，他负责学生转学事宜，找他的人很多，可他始终按规定办事，也因为此事得罪了不少亲友。
一次，他70多岁的舅舅从农村到县城找他帮忙，想把孙子转到县城中学就读，吴炎泉知道老人的来意后，热情地招待他，并告诉他“此事不符合条件，办不了”，买了车票送老人回家。为此，他母亲送了他一句：“你这个人做伞遮不住伞柄，太绝情。”
在浦城一中任校长时，学校中级教师进岗竞争相当激烈。他的一位学生各方面都符合条件，有人料想校长的学生肯定进岗了，可名单一公布却“榜上无名”。原来，吴校长劝其主动让位给更符合条件的教师。这件事，让教师们很感动。
一分辛劳一分收获。今年吴炎泉被评为全国教育系统先进工作者，学校被评为省级“教育系统先进集体”。荣誉，是光彩的，但它同时又标志着新起点。吴炎泉没有被荣誉所陶醉，他依然那样忙碌。因为，他认为，自己永远是名园丁，应当始终生活在校园的繁花绿叶间！
“教师工作累，但是快乐，我把我的职业当作一项事业。”
“校长工作忙，但有意义，我把我的岗位看作一个坐标。”
这是吴炎泉常说的两句话，在忙碌时他时刻这样自勉……（王树瑜 林侃）
人物档案——
23日，吴炎泉将其获得的“全国教育系统先进工作者”的5000元奖金全部捐给浦城县“希望工程”，用于资助品学兼优的贫困学生。“我能获此殊荣，是因为我爱所有的孩子，教学这么多年来，我发现品学兼优的孩子，有不少是贫困孩子，我要把奖金用在他们身上。”吴炎泉享受的是事业带给他的荣誉。
认识吴炎泉的人都说，虽然他一向从严治校，但对学生却充满爱心，积极筹措资金奖学，仅今年就拨出20万元奖励学生，设立学习成绩优秀奖和学习进步奖，有学生566人次获得奖励。
一个周五的傍晚，上自修时间到了，他发现操场丹桂树下站着一位学生，通过交谈，原来是高三（6）班的，名叫叶毅璆，最近父亲病重，家里生活困难，突然的变故，使他无心学习，成绩退步。吴炎泉跟他促膝谈心，鼓励他振作起来，并掏出自己口袋中的300元交给了他。随后，他还带着营养品到他家里慰问他的父亲。叶毅璆十分感动，从那以后奋发努力，高考交出了532分的满意答卷。他说：“是吴校长在我最困惑时给了我力量。”
身教胜过指挥棒
创新，这是贯穿于学校管理工作的一根主线。吴炎泉以教育教学质量为中心，以优化管理为手段，以改革创新为突破口，率先推出了年段长聘任制、任课教师“优胜劣汰”、“集备”、“补拐”、“培优”等管理模式，给学校注入了活力，使学校在今年高考取得好成绩，本科上线总数比去年增长21.1%，本科上线人数和增幅均创历史新高。“有什么样的校长，就有什么样的学校”，这是教育界流行的话，吴炎泉特别注重自己的“身教”作用。师生们都说他是最早来校最迟回家的人。他起早贪黑，带头坚持值班，每天早晨不到7点就到校，晚上要学生宿舍灯熄了才回家，学生宿舍、教师办公室、课堂，常常见到他的身影。
长期超强度的工作，再好的身体也会累垮的。学校老师们经常看见上午挂瓶输液，下午又回校照常忙公务的吴炎泉，当见到吴校长带病坚持工作时，大家都觉得是一种无形的鞭策和激励，更加主动地做好本职工作。
为提高教师的综合素质，学校开展的“一专多能、互教互学，以老带新，以新促老”活动及优秀中、青年教师评选活动，使一大批中、青年教师脱颖而出。小肖刚走上工作岗位时，便常去听吴炎泉的课，“吴校长课后还手把手地教我如何组织课堂教学，如何处理教材”。在成为吴炎泉的“徒弟”后，小肖老师的教学水平提高很快，成为浦城县教坛新秀，学科带头人，如今已走上领导岗位，成为一名农村中学的校长。
自己学生榜上无名
吴炎泉36岁被提拔担任县教育局主管教学的副局长。职务，在吴炎泉眼里，不是权力的象征，只是增加了多作奉献的义务。他坦言从未运用手中的权力，为亲戚、朋友、同学办事。在任副局长期间，他负责学生转学事宜，找他的人很多，可他始终按规定办事，也因为此事得罪了不少亲友。
一次，他70多岁的舅舅从农村到县城找他帮忙，想把孙子转到县城中学就读，吴炎泉知道老人的来意后，热情地招待他，并告诉他“此事不符合条件，办不了”，买了车票送老人回家。为此，他母亲送了他一句：“你这个人做伞遮不住伞柄，太绝情。”
在浦城一中任校长时，学校中级教师进岗竞争相当激烈。他的一位学生各方面都符合条件，有人料想校长的学生肯定进岗了，可名单一公布却“榜上无名”。原来，吴校长劝其主动让位给更符合条件的教师。这件事，让教师们很感动。
一分辛劳一分收获。今年吴炎泉被评为全国教育系统先进工作者，学校被评为省级“教育系统先进集体”。荣誉，是光彩的，但它同时又标志着新起点。吴炎泉没有被荣誉所陶醉，他依然那样忙碌。因为，他认为，自己永远是名园丁，应当始终生活在校园的繁花绿叶间！
“教师工作累，但是快乐，我把我的职业当作一项事业。”
“校长工作忙，但有意义，我把我的岗位看作一个坐标。”
这是吴炎泉常说的两句话，在忙碌时他时刻这样自勉……（王树瑜 林侃）
人物档案——
