我是成都七中高新校区高2012级10班的一个普通学生。我写下这封信的原因，是因为我知道各位都无比关心在高2012级10班的学生的现在和未来。作为成都七中高新校区高2012级10班的一员，我希望各位领导和家长了解一些关于班主任杜洪光的事实：
一、教学方面
1、在语文课上课期间，过多发表自己对非课本内容的理解
杜洪光老师是一位关心时事、并对之有所思考的老师，这无可厚非。但杜老师在教学期间，常利用语文课堂正常行课时间向学生灌输他对热点时政的非主流个人看法，导致正常的语文教学时间严重不足。而杜洪光老师为了赶上教学进度，压缩语文课堂教学量，甚至在高一时多次用寥寥几句话带过几节课的教学内容，导致学生无法学到正常的语文教学内容，并对语文教学内容印象极浅，甚至没有。在复习和考试时也难以抓住重点难点，让高2012级10班的学生在语文考试和语文学习中输在了起跑线上，彻底处于被动状态。
2、疏于备课
在高二，杜洪光老师更是体现出了对语文教学的不负责、不认真。自高二下期开始，因为忙于各种事件，杜洪光老师在大部分时间让学生自己备课自己讲课。我很感激杜老师给我们锻炼自己能力的机会，可是，对于学生所讲内容，杜洪光老师没有进行任何指导和点评，仅在学生讲课时在台下看书，有时甚至玩手机、看电脑（有时会用电脑在课上整理吕昌明捐款相关事务），让学生感到被敷衍且毫无收获。杜洪光老师曾在办公室说:“我根本没有备课，不知道怎么讲课，干脆让学生自己讲。”
我校老师自行编写的语文试卷是非常优秀和珍贵的学习材料，但杜洪光老师对于试卷的安排明显存在问题。本班的试卷分发较其他班晚得多（高一甚至未发完完整资料），导致同学们没有时间完成，而杜洪光老师的解决方法就是在半期考试前念下答案，且对于大部分单元测试卷无评讲甚至没有及时批改。（语文第二章复习卷上交两周后才发下，未评讲、未公布答案、批改草率）粗糙的练习、草率的教学导致了高2012级10班语文成绩的长期落后。
作为一个实验班，高2012级10班的语文成绩却一直以来让学生担心、家长揪心。如高二下期半期考试，语文科目实验班平均分113.6，年级平均分111.2，平行班平均分108.7，而高2012级10班平均分仅仅为110.8，低于年级平均分且与其他实验班差距4至5分。而另一个由杜洪光老师执教的高2012级7班平均分为107，低于平行班平均分。正如前文所述，杜洪光老师从未认真教授语文基础教学内容，致使本次考试中，满分分别为3分的病句、成语运用题，高2012级10班平均分仅为0.5分，相当于52人的高2012级10班里，仅有不到9人做对了这两道基础题。这些并不是特例，在这之前的各种考试中都不难发现语文——这个由班主任执教的学科，已经成为了高2012级10班的同学们的短板。 杜洪光老师身为语文老师和班主任，本班的语文成绩如此令人汗颜，本班学生上语文课后感到没有丝毫收获，杜洪光老师理应反思自己的语文教学是否认真负责，是否敷衍了事。
二、班主任方面
在语文课堂外，作为一名班主任，杜洪光老师依旧表现出对自己工作的敷衍态度。
1、无法保证在岗时间
我无法得知学校对班主任在校时间的具体规定，但杜洪光老师常常脱岗却是事实，尤其是最近杜洪光老师忙于他在隆昌一中执教时的学生吕昌明的捐款事件。杜洪光老师多次无理由、不通知副班主任的情况下不来执守课间操，学生干部管理课间操时力不从心，直接导致年级组长来老师当众批评高2012级10班。班务时间杜洪光老师也经常无故缺勤，由班委同学管理纪律，不仅耽误了班委的学习，也影响了全体同学的学习。如果班委的任务是代替班主任管理班级而不是协助班主任管理班级，那么又为什么有班主任这个职务呢？
2、无法履行班主任职责
杜洪光老师无法正确地传达学校给每个班的指令。班级和年级活动的通知不及时甚至不向学生通报的例子比比皆是。由于成都七中高新校区是全住读制学校而且地处郊外，每次的放学安排对学生来说就显得尤为重要。但杜洪光老师连基本的放学安排都难以通知到位，学生们常常只能从其他老师处了解到放学安排。
小到放假、放学安排，大到重要活动的报名，杜洪光老师经常不向学生通知，或通知不到位。如中科大少年班的报名，杜洪光老师在还有五分钟截止报名时（17时截止报名，当时是16时55分）才向学生传达了不完整的报名事宜。中科大少年班的招生流程是考生先参加中科大的笔试和面试，再参加当年高考。杜洪光老师仅仅告诉全班同学只参加中科大笔试和面试，直接忽略了可以提前一年参加高考的事实，致使高2012级10班的同学误解了中科大的少年班招生流程，从而没有一人报名，错过了提前高考的良机。与此同时，其他班都有数十人报名，高2012级10班学生是在数月之后才无意间从其他班学生口中得到这个消息。而在此期间，直到各位看到这封信的时候，杜洪光老师都对这件事只字未提。
中科大少年班事件只是小小的缩影，杜洪光老师对班级工作的敷衍、对学生的不负责随处可见。而作为一个学生，我甚至不知道我们班是不是因为杜洪光老师错过了其他更宝贵更重要的机会。如果继续让杜洪光老师管理高2012级10班，只会导致今后高2012级10班同学错过无数机会，错失能改变学生命运的良机；如果杜洪光老师继续以懒散敷衍的态度管理班级，那么高2012级10班只会越来越走向下坡路，彻底成为来组长口中的“实验班的耻辱”。
3、无法为学生做好表率
为人师表，杜洪光老师却数次醉酒守晚自习。杜洪光老师喝酒后一副醉态，满脸通红，甚至需要撑着讲桌才能保持站立，前排同学能明显闻到浓烈的酒气。在醉酒状态下，杜洪光老师对学生发火，并一边抽烟一边在教室外找同学谈话。除此之外，杜洪光老师经常在办公区域及教学区域吸烟，多次在班会课、晚自习和集体活动（如立志成才活动）时当着全班同学睡觉，经常在班会课、语文课等工作时间玩手机。易校长也曾发现过杜洪光老师上课玩手机并对其进行了教育，但杜洪光老师玩手机、睡觉等情况丝毫没有改变，反而变本加厉。杜洪光老师在学生面前从未起到带头作用，反而在酗酒吸烟玩手机等方面树立了“榜样”，这是对自己工作的不负责，是对人民教师这四个字的不负责，也是对学生未来和家长期望的不负责。全班52个来自全川的同学，在中考时竭尽全力考上七中，是为了感受名校的文化氛围，向老师学习除了知识之外其他的良好美德，而不是酗酒吸烟玩手机诸如此类的行为。
三、特别说明
特别要说明的是前段时间沸沸扬扬的杜洪光老师为前学生重病募捐的事情。杜老师在隆昌一中教书时的学生吕昌明同学因肿瘤住院，最近病情加重需要做风险系数较高的手术，且急需筹款。杜洪光老师积极帮助吕昌明同学筹集善款，这是爱心和关怀的表现，是师德和师生情的体现。可是在另一方面，杜洪光老师需要反思自己对自己现在执教班级（高2012级10班）的所作所为。
1、杜洪光老师在正常语文课行课时间向学生放关于吕昌明同学的ppt，其中包含会引起不适的胸腔开孔部位血腥特写，不顾及班上有部分胆子较小的同学可能会因此影响情绪从而影响学习。
2、正如上文所述，杜洪光老师为了整理捐款资料不备课、不讲课，在班会课时间整理捐款资料而且为此常常不在学校，致使学生接连几天无法在学校找到他。杜洪光老师的所作所为严重干扰了正常的教学秩序。而这一切行为导致的后果，已经在高2012级10班的同学这次的语文半期考试成绩中展现得淋漓尽致。
3、杜洪光老师经常通过在班上渲染吕昌明同学的凄惨遭遇等方式对同学进行道德绑架，还做出了捐款实名公示（标明金额），不考虑学生的家庭经济背景，盲目攀比捐款金额（如当众表扬家长捐款多的学生），给学生及学生家长强行施加压力。
对于吕昌明同学的捐款事件，高2012级10班的同学衷心希望能尽自己一份力帮助吕昌明同学渡过难关。同时，高2012级10班的同学也希望杜洪光老师能够在献爱心与教师本职工作之间权衡，在慈善与责任之间平衡，不要因为这件事情影响了教学，影响了高2012级10班的同学们。毕竟，高2012级10班的同学也有52份耽误不起的未来。
以上是对杜洪光老师作为一名语文教师和一名班主任的不当行为的全部陈述，希望学校和各位家长能够对此事有所重视。我写这封信的初衷，是希望在经过调查核实之后能够让杜洪光老师不再担任高2012级10班主任以及语文老师，希望校方考虑我的意见。我希望的，高2012级10班的同学希望的，天下所有学生希望的，不过是一个对学生负责，对工作负责，对人民教师这四个字负责的普通语文老师，普通班主任而已。
此致
敬礼
一、教学方面
1、在语文课上课期间，过多发表自己对非课本内容的理解
杜洪光老师是一位关心时事、并对之有所思考的老师，这无可厚非。但杜老师在教学期间，常利用语文课堂正常行课时间向学生灌输他对热点时政的非主流个人看法，导致正常的语文教学时间严重不足。而杜洪光老师为了赶上教学进度，压缩语文课堂教学量，甚至在高一时多次用寥寥几句话带过几节课的教学内容，导致学生无法学到正常的语文教学内容，并对语文教学内容印象极浅，甚至没有。在复习和考试时也难以抓住重点难点，让高2012级10班的学生在语文考试和语文学习中输在了起跑线上，彻底处于被动状态。
2、疏于备课
在高二，杜洪光老师更是体现出了对语文教学的不负责、不认真。自高二下期开始，因为忙于各种事件，杜洪光老师在大部分时间让学生自己备课自己讲课。我很感激杜老师给我们锻炼自己能力的机会，可是，对于学生所讲内容，杜洪光老师没有进行任何指导和点评，仅在学生讲课时在台下看书，有时甚至玩手机、看电脑（有时会用电脑在课上整理吕昌明捐款相关事务），让学生感到被敷衍且毫无收获。杜洪光老师曾在办公室说:“我根本没有备课，不知道怎么讲课，干脆让学生自己讲。”
我校老师自行编写的语文试卷是非常优秀和珍贵的学习材料，但杜洪光老师对于试卷的安排明显存在问题。本班的试卷分发较其他班晚得多（高一甚至未发完完整资料），导致同学们没有时间完成，而杜洪光老师的解决方法就是在半期考试前念下答案，且对于大部分单元测试卷无评讲甚至没有及时批改。（语文第二章复习卷上交两周后才发下，未评讲、未公布答案、批改草率）粗糙的练习、草率的教学导致了高2012级10班语文成绩的长期落后。
作为一个实验班，高2012级10班的语文成绩却一直以来让学生担心、家长揪心。如高二下期半期考试，语文科目实验班平均分113.6，年级平均分111.2，平行班平均分108.7，而高2012级10班平均分仅仅为110.8，低于年级平均分且与其他实验班差距4至5分。而另一个由杜洪光老师执教的高2012级7班平均分为107，低于平行班平均分。正如前文所述，杜洪光老师从未认真教授语文基础教学内容，致使本次考试中，满分分别为3分的病句、成语运用题，高2012级10班平均分仅为0.5分，相当于52人的高2012级10班里，仅有不到9人做对了这两道基础题。这些并不是特例，在这之前的各种考试中都不难发现语文——这个由班主任执教的学科，已经成为了高2012级10班的同学们的短板。 杜洪光老师身为语文老师和班主任，本班的语文成绩如此令人汗颜，本班学生上语文课后感到没有丝毫收获，杜洪光老师理应反思自己的语文教学是否认真负责，是否敷衍了事。
二、班主任方面
在语文课堂外，作为一名班主任，杜洪光老师依旧表现出对自己工作的敷衍态度。
1、无法保证在岗时间
我无法得知学校对班主任在校时间的具体规定，但杜洪光老师常常脱岗却是事实，尤其是最近杜洪光老师忙于他在隆昌一中执教时的学生吕昌明的捐款事件。杜洪光老师多次无理由、不通知副班主任的情况下不来执守课间操，学生干部管理课间操时力不从心，直接导致年级组长来老师当众批评高2012级10班。班务时间杜洪光老师也经常无故缺勤，由班委同学管理纪律，不仅耽误了班委的学习，也影响了全体同学的学习。如果班委的任务是代替班主任管理班级而不是协助班主任管理班级，那么又为什么有班主任这个职务呢？
2、无法履行班主任职责
杜洪光老师无法正确地传达学校给每个班的指令。班级和年级活动的通知不及时甚至不向学生通报的例子比比皆是。由于成都七中高新校区是全住读制学校而且地处郊外，每次的放学安排对学生来说就显得尤为重要。但杜洪光老师连基本的放学安排都难以通知到位，学生们常常只能从其他老师处了解到放学安排。
小到放假、放学安排，大到重要活动的报名，杜洪光老师经常不向学生通知，或通知不到位。如中科大少年班的报名，杜洪光老师在还有五分钟截止报名时（17时截止报名，当时是16时55分）才向学生传达了不完整的报名事宜。中科大少年班的招生流程是考生先参加中科大的笔试和面试，再参加当年高考。杜洪光老师仅仅告诉全班同学只参加中科大笔试和面试，直接忽略了可以提前一年参加高考的事实，致使高2012级10班的同学误解了中科大的少年班招生流程，从而没有一人报名，错过了提前高考的良机。与此同时，其他班都有数十人报名，高2012级10班学生是在数月之后才无意间从其他班学生口中得到这个消息。而在此期间，直到各位看到这封信的时候，杜洪光老师都对这件事只字未提。
中科大少年班事件只是小小的缩影，杜洪光老师对班级工作的敷衍、对学生的不负责随处可见。而作为一个学生，我甚至不知道我们班是不是因为杜洪光老师错过了其他更宝贵更重要的机会。如果继续让杜洪光老师管理高2012级10班，只会导致今后高2012级10班同学错过无数机会，错失能改变学生命运的良机；如果杜洪光老师继续以懒散敷衍的态度管理班级，那么高2012级10班只会越来越走向下坡路，彻底成为来组长口中的“实验班的耻辱”。
3、无法为学生做好表率
为人师表，杜洪光老师却数次醉酒守晚自习。杜洪光老师喝酒后一副醉态，满脸通红，甚至需要撑着讲桌才能保持站立，前排同学能明显闻到浓烈的酒气。在醉酒状态下，杜洪光老师对学生发火，并一边抽烟一边在教室外找同学谈话。除此之外，杜洪光老师经常在办公区域及教学区域吸烟，多次在班会课、晚自习和集体活动（如立志成才活动）时当着全班同学睡觉，经常在班会课、语文课等工作时间玩手机。易校长也曾发现过杜洪光老师上课玩手机并对其进行了教育，但杜洪光老师玩手机、睡觉等情况丝毫没有改变，反而变本加厉。杜洪光老师在学生面前从未起到带头作用，反而在酗酒吸烟玩手机等方面树立了“榜样”，这是对自己工作的不负责，是对人民教师这四个字的不负责，也是对学生未来和家长期望的不负责。全班52个来自全川的同学，在中考时竭尽全力考上七中，是为了感受名校的文化氛围，向老师学习除了知识之外其他的良好美德，而不是酗酒吸烟玩手机诸如此类的行为。
三、特别说明
特别要说明的是前段时间沸沸扬扬的杜洪光老师为前学生重病募捐的事情。杜老师在隆昌一中教书时的学生吕昌明同学因肿瘤住院，最近病情加重需要做风险系数较高的手术，且急需筹款。杜洪光老师积极帮助吕昌明同学筹集善款，这是爱心和关怀的表现，是师德和师生情的体现。可是在另一方面，杜洪光老师需要反思自己对自己现在执教班级（高2012级10班）的所作所为。
1、杜洪光老师在正常语文课行课时间向学生放关于吕昌明同学的ppt，其中包含会引起不适的胸腔开孔部位血腥特写，不顾及班上有部分胆子较小的同学可能会因此影响情绪从而影响学习。
2、正如上文所述，杜洪光老师为了整理捐款资料不备课、不讲课，在班会课时间整理捐款资料而且为此常常不在学校，致使学生接连几天无法在学校找到他。杜洪光老师的所作所为严重干扰了正常的教学秩序。而这一切行为导致的后果，已经在高2012级10班的同学这次的语文半期考试成绩中展现得淋漓尽致。
3、杜洪光老师经常通过在班上渲染吕昌明同学的凄惨遭遇等方式对同学进行道德绑架，还做出了捐款实名公示（标明金额），不考虑学生的家庭经济背景，盲目攀比捐款金额（如当众表扬家长捐款多的学生），给学生及学生家长强行施加压力。
对于吕昌明同学的捐款事件，高2012级10班的同学衷心希望能尽自己一份力帮助吕昌明同学渡过难关。同时，高2012级10班的同学也希望杜洪光老师能够在献爱心与教师本职工作之间权衡，在慈善与责任之间平衡，不要因为这件事情影响了教学，影响了高2012级10班的同学们。毕竟，高2012级10班的同学也有52份耽误不起的未来。
以上是对杜洪光老师作为一名语文教师和一名班主任的不当行为的全部陈述，希望学校和各位家长能够对此事有所重视。我写这封信的初衷，是希望在经过调查核实之后能够让杜洪光老师不再担任高2012级10班主任以及语文老师，希望校方考虑我的意见。我希望的，高2012级10班的同学希望的，天下所有学生希望的，不过是一个对学生负责，对工作负责，对人民教师这四个字负责的普通语文老师，普通班主任而已。
此致
敬礼
