以下是这篇故事：
中世纪西班牙法庭上，在为了上帝荣誉而烧死上百个邪教徒的火堆上，基督悄悄降临人间。但是红衣主教和宗教法官却吩咐卫队逮捕耶稣。耶稣基督被关进监狱里，当大法官打开牢门，出现在基督面前，为自己进行辩解：“无论你是真耶稣还是假耶稣，明天我将审判你。"
无论是牧师还是宗教法官还是教会制度，都只是追求无限追随耶稣目的的手段，而世人却把手段当成目的，放着真耶稣不追随，去追随教会的制度。因此他们真正信仰的不是基督教， 而是基督教组织——包括牧师，主教，教皇等一切因基督教而确立的制度形式。这就是信仰畸形。
同样，教育的目的是什么？是为了增强人们的知识和技能，提升智力和体力，提高人们的自身修养等，以便把受教育者培养成一个对一定的社会和阶级所需要的人才。而高考只是为达到教育目的的一种手段。而教育的失败，就便是将把手段当成目的的失败。为了应付即将到来的高考，高中生正如曾经的我们一样在时而题海里曳舟，时而在书山里攀援，但无论在哪，那都是万变不离高考之大纲。只要高考不考的，我们决不会去多看一眼，老师决不会去多讲一章。所以高中所谓的选修课也变成了必修课，语文书里的现代文阅读永远没有文言文阅读讲详细得多。这样两耳不闻窗外事，一心只学高考大纲的学生，没日没夜学到头只为一场考试，而这场考试后大多数人又会把大多数甚至”高考大纲“都忘得精光。这是教育畸形。
所以，那些即将参加高考的学弟学妹们（如果你们看得到的话），在你们重视高考的同时，也请你们放松考试心态。它决不是我们学习的终止，更决不是决定我们一生命运的罗盘。它不是让你上大学的工具，而是给你高中的学习情况做的一个总结——学好学差，实力都在那里，不增不减。
中世纪西班牙法庭上，在为了上帝荣誉而烧死上百个邪教徒的火堆上，基督悄悄降临人间。但是红衣主教和宗教法官却吩咐卫队逮捕耶稣。耶稣基督被关进监狱里，当大法官打开牢门，出现在基督面前，为自己进行辩解：“无论你是真耶稣还是假耶稣，明天我将审判你。"
无论是牧师还是宗教法官还是教会制度，都只是追求无限追随耶稣目的的手段，而世人却把手段当成目的，放着真耶稣不追随，去追随教会的制度。因此他们真正信仰的不是基督教， 而是基督教组织——包括牧师，主教，教皇等一切因基督教而确立的制度形式。这就是信仰畸形。
同样，教育的目的是什么？是为了增强人们的知识和技能，提升智力和体力，提高人们的自身修养等，以便把受教育者培养成一个对一定的社会和阶级所需要的人才。而高考只是为达到教育目的的一种手段。而教育的失败，就便是将把手段当成目的的失败。为了应付即将到来的高考，高中生正如曾经的我们一样在时而题海里曳舟，时而在书山里攀援，但无论在哪，那都是万变不离高考之大纲。只要高考不考的，我们决不会去多看一眼，老师决不会去多讲一章。所以高中所谓的选修课也变成了必修课，语文书里的现代文阅读永远没有文言文阅读讲详细得多。这样两耳不闻窗外事，一心只学高考大纲的学生，没日没夜学到头只为一场考试，而这场考试后大多数人又会把大多数甚至”高考大纲“都忘得精光。这是教育畸形。
所以，那些即将参加高考的学弟学妹们（如果你们看得到的话），在你们重视高考的同时，也请你们放松考试心态。它决不是我们学习的终止，更决不是决定我们一生命运的罗盘。它不是让你上大学的工具，而是给你高中的学习情况做的一个总结——学好学差，实力都在那里，不增不减。
