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序 言
科学技术的进展对人类生活有深远的影响。在19世纪，大多数家庭都可能由于疾病失去一个或更多的孩子。今天，在美国和其它发达国家，儿童死于疾病的事情已经不多见了。我们每天都依赖应用科学的知识和方法创造的技术。我们日常使用的计算机和移动电话，我们旅行乘坐的汽车和飞机，我们服用的药物，以及我们吃的许多食物都部分是基于科研成果创造出来的。科学改善了我们的生活标准，使人类能够飞入地球的轨道，登上月球，使我们以新的方式来思考自己和宇宙。
进化生物学一直是，而且将继续是现代科学的奠基石。这本小册子记载了进化论的知识为人类福祉做出的一些重要贡献，包括预防和治疗人类疾病、开发新的农业产品和进行工业创新等。广义说来，进化论是生物学中的基本概念，它既研究过去的生命形态，也探讨今天的生物之间的相互关联和多样性。目前，生命科学和医学研究的进展都很迅速，这主要归功于进化论知识中所蕴含的原则。这些知识不仅通过研究日益增多的化石记录得到，现代生物学及分子生物学技术也为进化的研究做出了同等重要的贡献。当然，像所有其它活跃的科学领域一样，许多饶有兴趣的问题仍然有待回答，这本小册子也简要概括了针对这些问题的活跃的研究领域。
然而，民意调查表明，许多人仍然对生物进化的知识持有疑问。也许有人告诉他们，有关进化的科学知识不完全、有谬误、或者有疑点。他们也许难以理解，生物进化的自然过程怎么能够产生这样难以想象的精彩纷呈的生物群，从显微细菌到鲸和红杉树，从珊瑚礁上的简单海绵体到能够思索这个行星上生物史的人类。他们疑惑，如果接受进化论的话，是不是还可以继续坚持他们的宗教信仰。
这本书针对这些问题而出版。它为那些对进化争端颇感困惑的人提供一个指南。它指出生物进化在现代生物学中所扮演的角色，阐明为什么在公立学校的科学课程中，只应该讲授以科学证据为基础的知识。对这本书感兴趣的读者可能包括学校董事会成员、科学教师和其他教育方面的领导、决策者、法律学者、以及本领域其他有志于为学生提供优质科学教育的人士。这本小书也是为了更广泛的读者群编写的，包括那些希望更好地了解支持进化论的多线索证据，理解为什么说进化论既是事实，又解释了地球生物多样性过程的高质量中小学学生、大学学生、以及成人等。
这本小书还在更广泛的基础上讨论了进化论的研究。它定义了科学界所理解的“理论”。它显示进化论反映了科学的本质以及它如何有别于宗教。它说明为什么科学界的压倒多数都接受进化论，认为它是现代生物学的基石。它陈示了有些科学家和宗教团体的声明，对于他们来说，进化论和信仰为什么相互兼容。它还阐明为什么在全国的公立学校里，不能用非科学的神创论（包括智能设计神创论）代替进化论作为科学课程。
《科学、进化及神创论》是美国科学院1984年首次颁布的出版物的第三版。美国科学院是一个独立的科学家团体，其成员由科学家自己根据其在科学领域的杰出贡献遴选出来。美国科学院自1863年起受国会委任，为联邦政府就科学技术方面的问题提出咨询。鉴于进化论对生物学、物理学、医学和改善卫生保健等日益增加的重要性，新的版本由美国科学院和美国医学科学院共同主持。美国医学科学院作为美国科学院的附属机构创立于1970年，它提出有关生物医学、医学和卫生保健方面的科学建议。
自从这本小册子的前两个版本发表以后，进化生物学领域又有了显著的发展，这个新版本加入了这些重要的进展。化石发掘继续为生物进化史提供新的引人注目的证据。在分子生物学方面，我们得到了生物分子新的资料和知识，包括人类的完整DNA序列。DNA测序法成为确立物种之间遗传关联的重要工具。DNA序列一方面证实了化石证据，另一方面促进化石记录仍然不完整方面的进化研究。称为进化发育生物学的一个全新领域已经出现，在这个科学分支里，科学家研究历史进程里的遗传变化如何影响生物的形态和功能。生物进化的研究是人类现代科学史上最为活跃，影响深远的努力之一。
围绕着进化论的公众争端也发生了变化。在1980年代，许多反对在公立学校讲授进化论的人支持这样的立法，即要求生物学教师在课堂里讨论“科学神创论”。这种论调主张，化石记录和行星的地质学特征与地球及其生物只是在几千年以前创造出来的信仰不相矛盾。主要的法庭案例——包括1987年最高法院的案例——裁决，“特创科学”是宗教信仰，而不是科学研究的产物，不能在公立学校里讲授，因为如果这样做的话，便把特殊的宗教观点强加在所有学生的头上了。
自那以后，进化论的反对者另辟蹊径。有些人拥戴称为“智能设计”的观点，这是一种新的神创论，主张生物结构过于复杂，不可能由自然机理进化产生。2005年，宾西法尼亚州多佛（Dover）的重要法庭案例判决，在课堂里讲授智能设计论违宪，原因与以前一样，它是基于宗教信仰而非科学。
另一些人争辩说， 科学教师应该教给学生围绕进化论的各种“争端”。但在科学界，关于进化是否发生没有任何争议。刚好相反，支持“变异的遗传”（达尔文语）的证据汹涌澎湃，无可阻挡。自达尔文以后的一个半世纪以来，科学家关于生物变异、遗传和自然选择的内在机理发现了许多精致的细节，并且证明这些机理如何在时间的长河中导致生物变化。由于不可胜数的证据，科学家认为进化的发生是具有最坚实基础的科学事实。生物学家也十分确信进化如何发生的机理。
这个出版物主要包括三个章节。第1章简要描述进化过程、科学的本质、以及科学与宗教的区别。第2章更加详细地考查了许多不同的支持进化论的科学证据，包括从各种不同领域得来的证据，例如天文学、古生物学、比较解剖学、分子生物学、遗传学和人类学等。第3章考查了好几种神创论者的观点，包括智能设计论，讨论了反对在公立学校的课堂里讲授神创论观点的科学及法律原因。我们选择了一些常见问题附在书后。“进一步阅读材料”包括本书的参考文献，及其它关于进化、科学的本质和宗教的出版物。
正如《科学、进化及神创论》所清楚阐述的那样，进化证据与宗教信仰完全兼容。科学和宗教以完全不同的方式认知世界。毫无必要地把它们置于对立的两面，只会是两败俱伤，有损于人类更加美好的未来。
Ralph J. Cicerone 美国科学院院长
Harvey V. Fineberg 美国医学科学院院长
Francisco J. Ayala 编撰委员会主席
序 言
科学技术的进展对人类生活有深远的影响。在19世纪，大多数家庭都可能由于疾病失去一个或更多的孩子。今天，在美国和其它发达国家，儿童死于疾病的事情已经不多见了。我们每天都依赖应用科学的知识和方法创造的技术。我们日常使用的计算机和移动电话，我们旅行乘坐的汽车和飞机，我们服用的药物，以及我们吃的许多食物都部分是基于科研成果创造出来的。科学改善了我们的生活标准，使人类能够飞入地球的轨道，登上月球，使我们以新的方式来思考自己和宇宙。
进化生物学一直是，而且将继续是现代科学的奠基石。这本小册子记载了进化论的知识为人类福祉做出的一些重要贡献，包括预防和治疗人类疾病、开发新的农业产品和进行工业创新等。广义说来，进化论是生物学中的基本概念，它既研究过去的生命形态，也探讨今天的生物之间的相互关联和多样性。目前，生命科学和医学研究的进展都很迅速，这主要归功于进化论知识中所蕴含的原则。这些知识不仅通过研究日益增多的化石记录得到，现代生物学及分子生物学技术也为进化的研究做出了同等重要的贡献。当然，像所有其它活跃的科学领域一样，许多饶有兴趣的问题仍然有待回答，这本小册子也简要概括了针对这些问题的活跃的研究领域。
然而，民意调查表明，许多人仍然对生物进化的知识持有疑问。也许有人告诉他们，有关进化的科学知识不完全、有谬误、或者有疑点。他们也许难以理解，生物进化的自然过程怎么能够产生这样难以想象的精彩纷呈的生物群，从显微细菌到鲸和红杉树，从珊瑚礁上的简单海绵体到能够思索这个行星上生物史的人类。他们疑惑，如果接受进化论的话，是不是还可以继续坚持他们的宗教信仰。
这本书针对这些问题而出版。它为那些对进化争端颇感困惑的人提供一个指南。它指出生物进化在现代生物学中所扮演的角色，阐明为什么在公立学校的科学课程中，只应该讲授以科学证据为基础的知识。对这本书感兴趣的读者可能包括学校董事会成员、科学教师和其他教育方面的领导、决策者、法律学者、以及本领域其他有志于为学生提供优质科学教育的人士。这本小书也是为了更广泛的读者群编写的，包括那些希望更好地了解支持进化论的多线索证据，理解为什么说进化论既是事实，又解释了地球生物多样性过程的高质量中小学学生、大学学生、以及成人等。
这本小书还在更广泛的基础上讨论了进化论的研究。它定义了科学界所理解的“理论”。它显示进化论反映了科学的本质以及它如何有别于宗教。它说明为什么科学界的压倒多数都接受进化论，认为它是现代生物学的基石。它陈示了有些科学家和宗教团体的声明，对于他们来说，进化论和信仰为什么相互兼容。它还阐明为什么在全国的公立学校里，不能用非科学的神创论（包括智能设计神创论）代替进化论作为科学课程。
《科学、进化及神创论》是美国科学院1984年首次颁布的出版物的第三版。美国科学院是一个独立的科学家团体，其成员由科学家自己根据其在科学领域的杰出贡献遴选出来。美国科学院自1863年起受国会委任，为联邦政府就科学技术方面的问题提出咨询。鉴于进化论对生物学、物理学、医学和改善卫生保健等日益增加的重要性，新的版本由美国科学院和美国医学科学院共同主持。美国医学科学院作为美国科学院的附属机构创立于1970年，它提出有关生物医学、医学和卫生保健方面的科学建议。
自从这本小册子的前两个版本发表以后，进化生物学领域又有了显著的发展，这个新版本加入了这些重要的进展。化石发掘继续为生物进化史提供新的引人注目的证据。在分子生物学方面，我们得到了生物分子新的资料和知识，包括人类的完整DNA序列。DNA测序法成为确立物种之间遗传关联的重要工具。DNA序列一方面证实了化石证据，另一方面促进化石记录仍然不完整方面的进化研究。称为进化发育生物学的一个全新领域已经出现，在这个科学分支里，科学家研究历史进程里的遗传变化如何影响生物的形态和功能。生物进化的研究是人类现代科学史上最为活跃，影响深远的努力之一。
围绕着进化论的公众争端也发生了变化。在1980年代，许多反对在公立学校讲授进化论的人支持这样的立法，即要求生物学教师在课堂里讨论“科学神创论”。这种论调主张，化石记录和行星的地质学特征与地球及其生物只是在几千年以前创造出来的信仰不相矛盾。主要的法庭案例——包括1987年最高法院的案例——裁决，“特创科学”是宗教信仰，而不是科学研究的产物，不能在公立学校里讲授，因为如果这样做的话，便把特殊的宗教观点强加在所有学生的头上了。
自那以后，进化论的反对者另辟蹊径。有些人拥戴称为“智能设计”的观点，这是一种新的神创论，主张生物结构过于复杂，不可能由自然机理进化产生。2005年，宾西法尼亚州多佛（Dover）的重要法庭案例判决，在课堂里讲授智能设计论违宪，原因与以前一样，它是基于宗教信仰而非科学。
另一些人争辩说， 科学教师应该教给学生围绕进化论的各种“争端”。但在科学界，关于进化是否发生没有任何争议。刚好相反，支持“变异的遗传”（达尔文语）的证据汹涌澎湃，无可阻挡。自达尔文以后的一个半世纪以来，科学家关于生物变异、遗传和自然选择的内在机理发现了许多精致的细节，并且证明这些机理如何在时间的长河中导致生物变化。由于不可胜数的证据，科学家认为进化的发生是具有最坚实基础的科学事实。生物学家也十分确信进化如何发生的机理。
这个出版物主要包括三个章节。第1章简要描述进化过程、科学的本质、以及科学与宗教的区别。第2章更加详细地考查了许多不同的支持进化论的科学证据，包括从各种不同领域得来的证据，例如天文学、古生物学、比较解剖学、分子生物学、遗传学和人类学等。第3章考查了好几种神创论者的观点，包括智能设计论，讨论了反对在公立学校的课堂里讲授神创论观点的科学及法律原因。我们选择了一些常见问题附在书后。“进一步阅读材料”包括本书的参考文献，及其它关于进化、科学的本质和宗教的出版物。
正如《科学、进化及神创论》所清楚阐述的那样，进化证据与宗教信仰完全兼容。科学和宗教以完全不同的方式认知世界。毫无必要地把它们置于对立的两面，只会是两败俱伤，有损于人类更加美好的未来。
Ralph J. Cicerone 美国科学院院长
Harvey V. Fineberg 美国医学科学院院长
Francisco J. Ayala 编撰委员会主席
