对教育的个人看法

首先来说说现存高考的弊端、。
1. 高考科目过于死板， 限制了学生自由思考和创新的能力
2. 目前的教育重视应试教育，忽视对学生动手能力与自主思维的培养，造成当前中国学生普遍的动手能力差、
3. 高考的门虽大，但门槛却很高， 许多人去挤，加剧了竞争，让学生的压力过大！
4. 加之现在学校教育近乎成为产业化， 许多人都以进入重点高中为目标，这一状况又导致那些所谓高校不断提升升学率，又不断加大学生的课业，占用学生的娱乐与培养自主兴趣的时间，学生成了学习的机器。
5.高考的目标是进入综合性大学（基于本科） ,是学生对专科，职业学校不屑一顾，让专业方面的一线人才严重匮乏，在某些瓶颈研究上，很难取得突破。 这一方面在之后又造成了大学生就业难问题， 大学生都想去争抢体面高薪的职业，相反某些领域就特别缺乏新一代劳动力。

注意版权，好多都我先说的。。个人看法这四个字欠妥。

如果有我们之前讨论后的观点，用我们集体的名义发言。

如果这样的制度的弊端，矛盾逐渐凸显的话，大力改革是必须的，而为了制度的完善，教育越来越好，我们责无旁贷地需要实际行动

首先来说我对教育改革的想法（dam 可参考）：
1, .首先在标准课程安排上，重视对人综合素质的培养，而非以考试内容为唯一标准。在文史类方面，除了讲解标准课程考试范围内的内容，多注重在授课过程中对学生正确价值观，人生观，世界观的引导。 理科方面；除了在学生计算，理论推导上下功夫，还应该完善学校的实验器材，多让学生亲手实践，既可以锻炼人的动手能力也可锻炼团队协作能力。
2. 开设选修课，鼓励学生建立社团，进一步合理的扩大这些课程的时间。（绝非是大幅缩小标准课程）
3.正如目前改革所做的一样，停止使用 重点中学等名号， 让学校在竞争上平等，合理分配教学资源，防止优秀师资被极少数高等中学所垄断。
4.改变高考“一考定终身”的考试模式， 让考生有多次机会进入大学。 学校对学生的考评标准应以学生综合素质为主！
5.改变目前社会上 考试是实现人生的唯一道路 的观念， 宣扬 条条大路通罗马 式的观念。
6. 学校适度减压，最好的是实现高中双休日正常！
7.国家积极平衡东西部的教育资源分配， 让东部积极帮助西部构建完善的教育体系，鼓励西部教育发展、
8. 积极建设技术学院， 借鉴外国的管理经验，加强技术学院的技术经验和师资配置， 提升技术学院在竞争中的优势。 基本形成普通大学与技术学院共存并相互平衡的局面。
诸位同仁有何看法。

推行难的问题
1. 究其根本还是人口问题和社会公平问题， 中国目前人口众多，可社会并不是无限膨胀的，每个人都要享受受教育权， 高等教育并非人人都可以轻松得到的（为什么--在于我们国家人口素质不均衡） 某些经济落后地区本来教育资源就匮乏， 无法与经济发达地区相比， 可如何让照顾东部与西部人参与社会竞争的平衡，不是说大改就能够改的、
2. 人们对重点中学仍有依赖性， 导致去了名的重点中学仍然享受重点中学的待遇，占有优秀的教育资源配置，这又让重点高中维护自己的利益， 只有不断提高升学率，无形中又造成了学生压力的增大。
3.技术学院的发展不成熟，在某些领域保守诟病， 同样一个专业， 学生更愿意选择普通大学。 除此之外， 我国技术学院虽然数量多，可作为在社会上有好口碑的并不多，所以实现8又是一个问题。
4。就业的问题---国家虽然每年都在不停地扩大就业岗位，增添就业机会，但有些公职仍然是香馍馍， 许多人想去争--可这些职位的要求高，门槛高，对教育程度要求高，让许多就业者无法得到机会就业， 他们又不愿选择冷门职业（就业前景不好） ，最终又出现就业难问题。
暂时到此吧， 某些人不要喷哈。 这才是我的个人观点！ 好不好！