楼主浅谈语文笔记：
语文课知识点一般有两种处理方式：记书上 和 拿本子记
其实书上和本子都可以，看个人习惯。楼主本人高一时候用的书，到了高二应老师要求换了本……咳咳，不跑题了，下面浅谈一下记录细节：
用书的就不用我多说了，只要注意写的清晰有条理一些，把知识点的位置安排好，到了高三复习的时候千万别出现“看不懂自己写的东西”或者“不知道那个知识点记在哪儿了”等情况。
而且，用书的小伙伴最好多用几种颜色的笔写。尽量别和课文等混在一起看不清，不方便复习。
重点说用本的小伙伴：
【结构和版面】
再说具体内容之前，要明确一点——你的语文笔记本从结构到版面安排一定要工整（当然这适用于所有的笔记本）。
不同于理科的“概念—题型—总结归纳”的通用框架，语文笔记在结构处理上重要得多。笔记主要为了复习，所以你要做到让将来自己复习的时候能清晰地看清本课的结构、脉络、知识点等。这样将来复习的时候，不仅效率高，估计心情也会比较好。
那么楼主提几点助于规范笔记的习惯：
<一>字体是永远重要的。字不漂亮无所谓，重要的是你写工整，字不好看将来复习的时候还 是有影响的。
<二>有一套自己的符号。平时记笔记的时候每个人都会做符号标记，重要的是你要形成自己的系统，用来区分重要程度以及知识类型等。比如我前桌的笔记上，凡是错过的知识点或者掌握的不好的全标“☆”，重要的则用△标。而我则是重要的用※，错过的画△。
而且，有些课文默一遍就在题目旁边画一个“▽”等等诸如此类。
通用的波浪线，双横线等等就不说了。
<三>不同颜色的笔。最好多准备几个颜色。用颜色区分重要程度。
<四>可以试试分正副页，通常为7：3，这样可以修改方便。
<五>有些人喜欢用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用；右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致；中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。
这个你自选。分三列当然会比较好看，但是我个人觉得有时候是没什么必要的。
<六>每一课的结构最好相似。比如标题——中心思想——作者+文学常识——重点字词——重点成语——其他知识点等按顺序，标好种类，之后每篇结构最好一样。
【内容】
1、现代文：老师写的课文提纲，课文中心，重点字词，文学常识，与课文相关知识点等。
2、古文：文学常识，文体知识，部分重点实词虚词（实词虚词标好分开记），古今异义（只记古意），特殊句式，一词多意，难辨识的字形字音等。
3、现代文 分单元用一至两页总结字音字形。
古文类的，分单元或者分书把主要出现频率最高的，最重要的几个字的各种意思都整理在一起。比如：（1）、以｛1、（第一个意思）——(原句) 2、……（2）……
同样，单元末有时间总结字音字形。
实在没时间整理也无所谓，自己翻着复习也挺好。
4、你不能把老师讲的一字不差的记下来，只要大概记录，意思正确就行了。可以课下整理。
5、记疑点和该疑点的解答。
这类疑点可能使老师忽略而你又不懂的，也可能使你没听见的，应下课主动问老师解答。
6、写得要快，看清就行。
7、要认真听讲，课堂笔记只要简单抄一下就行了，不要因为一节课忙着抄课堂笔记而忽略了老师讲的内容。
8、 语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。
9、有需要的话，课后的内容还包括该课书后面的部分练习题也可以记（反正我没记过）
10、老师讲的答题方法和阅读模板等重点记。
11、作文类的知识最好准备专门的准备作文的本子，实在没有记笔记本上也行。
（这个最好是另准备。因为作文要记得要粘贴积累的东西太多。）
最后，前面说过，笔记是为了复习。所以，你要根据自己的喜好记出自己风格的笔记。比如你喜欢画画，那就适量的画一些小漫画解释文字。这样复习的时候会特别有兴趣。
还有，一定要复习。语文笔记如果记好了，会成为相当用力的工具，一定要勤复习。
那么，就这么多吧。有说的不好的地方欢迎指正~
语文课知识点一般有两种处理方式：记书上 和 拿本子记
其实书上和本子都可以，看个人习惯。楼主本人高一时候用的书，到了高二应老师要求换了本……咳咳，不跑题了，下面浅谈一下记录细节：
用书的就不用我多说了，只要注意写的清晰有条理一些，把知识点的位置安排好，到了高三复习的时候千万别出现“看不懂自己写的东西”或者“不知道那个知识点记在哪儿了”等情况。
而且，用书的小伙伴最好多用几种颜色的笔写。尽量别和课文等混在一起看不清，不方便复习。
重点说用本的小伙伴：
【结构和版面】
再说具体内容之前，要明确一点——你的语文笔记本从结构到版面安排一定要工整（当然这适用于所有的笔记本）。
不同于理科的“概念—题型—总结归纳”的通用框架，语文笔记在结构处理上重要得多。笔记主要为了复习，所以你要做到让将来自己复习的时候能清晰地看清本课的结构、脉络、知识点等。这样将来复习的时候，不仅效率高，估计心情也会比较好。
那么楼主提几点助于规范笔记的习惯：
<一>字体是永远重要的。字不漂亮无所谓，重要的是你写工整，字不好看将来复习的时候还 是有影响的。
<二>有一套自己的符号。平时记笔记的时候每个人都会做符号标记，重要的是你要形成自己的系统，用来区分重要程度以及知识类型等。比如我前桌的笔记上，凡是错过的知识点或者掌握的不好的全标“☆”，重要的则用△标。而我则是重要的用※，错过的画△。
而且，有些课文默一遍就在题目旁边画一个“▽”等等诸如此类。
通用的波浪线，双横线等等就不说了。
<三>不同颜色的笔。最好多准备几个颜色。用颜色区分重要程度。
<四>可以试试分正副页，通常为7：3，这样可以修改方便。
<五>有些人喜欢用十六开的“格备课笔记本”，在每页的两边竖着画二道直线，分成三份。左边一份约有两个字宽，记项目用，起目录索引的作用；右边的一份约有一寸宽，做备注用，这部分供学生灵活运用，记些疑难问题、自己的评价、感想、学习方法等，这部分记的内容不要求一致；中间的一份最宽，最重要，学习的内容都记在这一部分。
这个你自选。分三列当然会比较好看，但是我个人觉得有时候是没什么必要的。
<六>每一课的结构最好相似。比如标题——中心思想——作者+文学常识——重点字词——重点成语——其他知识点等按顺序，标好种类，之后每篇结构最好一样。
【内容】
1、现代文：老师写的课文提纲，课文中心，重点字词，文学常识，与课文相关知识点等。
2、古文：文学常识，文体知识，部分重点实词虚词（实词虚词标好分开记），古今异义（只记古意），特殊句式，一词多意，难辨识的字形字音等。
3、现代文 分单元用一至两页总结字音字形。
古文类的，分单元或者分书把主要出现频率最高的，最重要的几个字的各种意思都整理在一起。比如：（1）、以｛1、（第一个意思）——(原句) 2、……（2）……
同样，单元末有时间总结字音字形。
实在没时间整理也无所谓，自己翻着复习也挺好。
4、你不能把老师讲的一字不差的记下来，只要大概记录，意思正确就行了。可以课下整理。
5、记疑点和该疑点的解答。
这类疑点可能使老师忽略而你又不懂的，也可能使你没听见的，应下课主动问老师解答。
6、写得要快，看清就行。
7、要认真听讲，课堂笔记只要简单抄一下就行了，不要因为一节课忙着抄课堂笔记而忽略了老师讲的内容。
8、 语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。
9、有需要的话，课后的内容还包括该课书后面的部分练习题也可以记（反正我没记过）
10、老师讲的答题方法和阅读模板等重点记。
11、作文类的知识最好准备专门的准备作文的本子，实在没有记笔记本上也行。
（这个最好是另准备。因为作文要记得要粘贴积累的东西太多。）
最后，前面说过，笔记是为了复习。所以，你要根据自己的喜好记出自己风格的笔记。比如你喜欢画画，那就适量的画一些小漫画解释文字。这样复习的时候会特别有兴趣。
还有，一定要复习。语文笔记如果记好了，会成为相当用力的工具，一定要勤复习。
那么，就这么多吧。有说的不好的地方欢迎指正~
