在我的记忆里，大部分的中国家长都不懂得赞美孩子，“棍棒底下出孝子”与“慈母出败儿”是当时教育的主流认知，所以那时的孩子个个胆小而缺乏自信。近来，随着时代的发展，亲子教育专家终于让中国父母了解了赞美的重要性之后，形势似乎又有些“过犹不及”，赞美开始变得一发不可收拾，弄得现在的孩子过分的自我张扬，以至于自我感觉良好得没法面对失败和处理挫折。
究其原因，教育学家都认为是现在的家长又落入了另一个“过度赞美”或“不当赞美”的误区，才让孩子在泛滥的赞美下，失去了抵抗不完美的能力。所以，学会赞美，也是家长们要学习的一门学问。
赞美要“言之有物”，也就是要赞美得“到位”，也就是说赞美不能太过空洞。在现在这样一个情感表达自由开放的社会里，赞美和接受赞美已经是再普通不过的事，因而赞美似乎失去了它原本该有的强度和能量。
下面一个例子则充分展现了赞美的艺术。
妈妈：“嗯，这幅画画得真好！”
妈妈：“嗯，这幅画画得真好！我尤其喜欢这棵大树，你看，叶子画得多好啊，我都能感觉到它们在风中摇曳的样子！我也喜欢你的用色……”
如果我们在赞美他人的时候，能明确地指出原因，明确地说出赞美的理由，那么你的赞美就能让被赞美的人感受到这不是虚与委蛇的客套，而是发自内心真诚的赞扬，这对被赞美的人来说，也是一件感动和开心的事。
另外，如果我们能说出具体的理由，还能让孩子知道你认同他的哪一部分价值，这也会让孩子更愿意继续去实践和完善这个价值。每个孩子终其一生都或多或少在寻求父母的认同，而这种对父母认同的渴望，在孩子五六岁时就开始发展得尤为明显，所以一定要在这个时候就尽量满足他们。
所以，正确的赞美，就是多说些细节，并说出自己的感受。对于孩子来说，除了感受到真诚和增强自信之外，他也会因此知道父母的价值观，以及父母希望他能做到什么。
究其原因，教育学家都认为是现在的家长又落入了另一个“过度赞美”或“不当赞美”的误区，才让孩子在泛滥的赞美下，失去了抵抗不完美的能力。所以，学会赞美，也是家长们要学习的一门学问。
赞美要“言之有物”，也就是要赞美得“到位”，也就是说赞美不能太过空洞。在现在这样一个情感表达自由开放的社会里，赞美和接受赞美已经是再普通不过的事，因而赞美似乎失去了它原本该有的强度和能量。
下面一个例子则充分展现了赞美的艺术。
妈妈：“嗯，这幅画画得真好！”
妈妈：“嗯，这幅画画得真好！我尤其喜欢这棵大树，你看，叶子画得多好啊，我都能感觉到它们在风中摇曳的样子！我也喜欢你的用色……”
如果我们在赞美他人的时候，能明确地指出原因，明确地说出赞美的理由，那么你的赞美就能让被赞美的人感受到这不是虚与委蛇的客套，而是发自内心真诚的赞扬，这对被赞美的人来说，也是一件感动和开心的事。
另外，如果我们能说出具体的理由，还能让孩子知道你认同他的哪一部分价值，这也会让孩子更愿意继续去实践和完善这个价值。每个孩子终其一生都或多或少在寻求父母的认同，而这种对父母认同的渴望，在孩子五六岁时就开始发展得尤为明显，所以一定要在这个时候就尽量满足他们。
所以，正确的赞美，就是多说些细节，并说出自己的感受。对于孩子来说，除了感受到真诚和增强自信之外，他也会因此知道父母的价值观，以及父母希望他能做到什么。
