尊重学生的主体性，让学生成为课堂的主人，是新课堂教学中提得最亮的口号兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向”学生一旦对学习发生了兴趣，各种感官包括大脑都会处于一种最活跃的状态，从而为参与学习活动提供最佳的心理准备。要让学生真正的成为课堂的主人，从新课导入起就应该激发起学生学习的兴趣，使学生乐意入主课堂，为充当主角作好心理准备。因此，新课的导入应以“激发学生的兴趣，快而有效地吸引学生”为立足点。叶圣陶先生曾说：“上课，在学生是报告和讨论，不是一味地听讲；在老师是指导和纠正，不是一味的讲解”。因此要让学生真正的成为学习的主人，教师在课堂教学中就应该给学生提供充分的活动空间，尽量地把时间还给学生好奇心是开启智慧大门的金钥匙，有了好奇心，学生就会提出各种各样的问题，进行高级思维活动，进而主动学习。在课堂教学中教师要创设情景，让学生产生好奇心，“学”贵在于“问”，好课应当越讲问题越多。能够引起学生的好奇心，才能有真正的启发式教学，才可能有探究式学习。让学生不间断地保持学习的渴望教育的可持续发展最重要地反映在不间断地保持学生对学习的渴望和教育的社会化与个性化的和谐发展。关注每个学生的可持续发展，最重要的是关注学生对学习的可持续要求上，让学生永不间断地保持对学习的“渴望。教育科学转化与应用中心。详情请咨询www.esac.cn。
