德国人为何能出那么多诺奖得主？很重要的一条，就是德国人“不着急”。
比如，德国孩子在小学前“唯一的任务”就是快乐成长……在德国人看来，孩子的天性是玩耍，谁也不能剥夺孩子玩耍的权利和珍贵的童年。德国人的教育方式很符合我们这边孩子的愿望，却也会让不少“狼爸虎妈”们着急。眼下正值暑假，可在上海、在各大城市，你都能见到背着书包的孩子冒着酷热，奔波在各个学习班之间，紧跟在他们后面的是不断催促的家长。
中国家长的“着急”，源于巨大的升学压力。担心孩子上不了好学校，担心孩子落在了同学后面，担心孩子今后不能出人头地……然而，重负之下，拔苗助长，“苗”没有长出，教训却非常深刻。笔者曾经看过一份材料，江苏省教育厅厅长在一次调研中，问学生们最喜欢什么课，学生们齐刷刷地回答“最喜欢下课”。脑筋急转弯似的幽默答案，让这个从事了多年教育工作、自认为了解学生的教育行政官员陷入沉重思考：为什么今天的学生不喜欢上学、不喜欢上课？

再看德国，看似“无为而治”的教育方式中，注重的是孩子兴趣的培养，看重的是孩子在玩耍中所表现出来的动手能力、观察能力和想象能力的锻炼。据说，在德国很少有孩子不愿意上学，因为在学园里，轻松自在又有很多小伙伴，为什么不愿去呢。相反，在中国，表面上看，学前教育和基础教育很扎实，在各类国际竞赛中屡屡独占鳌头，但沉重的课业负担，也压抑了孩子们的兴趣和个性，限制了孩子们的想象力和创造力。
炖过汤的人知道，欲得高汤，奥妙之处，在小火慢煮，舍得等待，心急是没用的。一汤虽小，可以喻大。这恐怕就是德国人分享了一半的诺奖所给我们的启迪。